ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مهارات إدارة الذات وعلاقتها بالتوافق المهني لدى معلمي التربية الفكرية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: حشيش، شيماء إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، عصام الدسوقي (مشرف), زهران، سناء حامد عبدالسلام (مشرف)
المجلد/العدد: ع232
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 381 - 419
DOI: 10.21608/MRK.2021.148948
رقم MD: 1120004
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

337

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مهارة إدارة الذات وعلاقتها بالتوافق المهني لدي معلمي التربية الفكرية. وجاءت الأدوات متمثلة في مقياس إدارة الذات وتمثلت أبعاده في (إدارة الوقت، والانفعالات، والعلاقات الاجتماعية، والثقة بالنفس، والدافعية الذاتية)، ومقياس التوافق المهني لمعلمي ومعلمات التربية الفكرية. وتمثلت العينة في مجموعة من معلمين مدرسة التربية الفكرية بدمياط وبلغ عددهم (20) معلم ومعلمة. وتوصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوي (0.01) بين درجات معلمي التربية الفكرية على مقياس إدارة الذات ودرجاتهم على مقياس التوافق المهني. كما أوصي البحث بعدة توصيات ومنها، تركيز المشرفين والموجهين ورؤساء العمل على الاهتمام بظاهرة إدارة الذات واستراتيجياتها والمهارات الملائمة للطلاب والمعلمين والنظام التعليمي والاجتماعي من أجل زيادة دافعيتهم للعمل والإنجاز ومواجهة ما يعترضهم من صعاب مما ينعكس بشكل إيجابي على العملية التعليمية، وعقد مؤتمرات علمية للمعلمين والمعلمات وأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية لتأهيليهم وتزويدهم بالمهارات التي تساعدهم على إدارة ذاتهم بطريقة فعالة ومتكاملة من أجل تحقيق الاستقرار النفسي والمهني للمعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021