ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التفكير البصري في تدريس...>مارك

فاعلية التفكير البصري في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف الحادي عشر بسلطنة عمان واحتفاظهم بالمادة العلمية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغافري، هاشل بن سعد بن سرور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghafr, Hashel bin Saad bin Surur
مؤلفين آخرين: الرمحي، عبدالله بن سيف بن زهران (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع106, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 514 - 529
DOI: 10.21608/MAED.2019.133256
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1120010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الأساليب التدريسية | المناهج الدراسية | التربية الإسلامية | عمان
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03472nam a22002417a 4500
001 1862362
024 |3 10.21608/MAED.2019.133256 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الغافري، هاشل بن سعد بن سرور  |g Al-Ghafr, Hashel bin Saad bin Surur  |e مؤلف  |9 356266 
245 |a فاعلية التفكير البصري في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف الحادي عشر بسلطنة عمان واحتفاظهم بالمادة العلمية 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 514 - 529 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية التفكير البصري في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف الحادي عشر الأساسي بسلطنة عمان واحتفاظهم بالمادة العلمية، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان اختباراً تحصيلياً تكون من (٣٠) سؤالاً، من نوع الاختيار من متعدد، وعرض على مجموعة من المحكمين للتأكد من صدقه، كما تم حساب ثباته باستخدام معادلة ألفا كرونباخ للاتساق الداخلي، وقد بلغ معامل ثباته (0.81)، وتكونت عينة الدراسة من (55) طالباً من طلاب الصف الحادي عشر الأساسي بمحافظة جنوب الباطنة، وتم تقسيمها إلى مجموعتين: الأولى تجريبية وعددها (٢٨) طالباً، درست وحدة "أيام خالدة" باستخدام التفكير البصري، والثانية ضابطة وعددها (٢٧) طالباً، درست الوحدة نفسها بالطريقة المعتادة، واستخدم المنهج شبه التجريبي. 
520 |b The aim of this study is to investigate the effectiveness of using optical thinking in teaching Islamic studies in the achievements of grade eleven basic education students in the Sultanate of Oman and their retention of the subject. To achieve the aims of this study, the researchers prepared an achievement test contained of (30) multiple choice questions. These questions were given to some arbitrators to check its validity. Cronbach’s alpha internal consistency was used to check the internal reliability which was (0.81), the sample of the study was (55) grade ten Basic Education students in South Batinah governorate. The sample was divided into two groups: The experimental group consisted of (28) students that studied the unit “Eternal days” by using optical thinking. 
653 |a العملية التعليمية  |a الأساليب التدريسية  |a المناهج الدراسية  |a التربية الإسلامية  |a عمان 
700 |a الرمحي، عبدالله بن سيف بن زهران  |g Alrumhi, Abdullah Saif Zahran  |e م. مشارك  |9 601625 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 001  |m ع106, ج1  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 106  |x 1110-9777 
856 |u 0089-106-001-008.pdf  |n https://maed.journals.ekb.eg/article_133256.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1120010  |d 1120010 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.