ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الفصل المعكو...>الوصف

فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية لدى معلمي مادة الكهرباء والإلكترونيات بالمدارس المتوسطة في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Strategy of the Opposite Chapter in Developing the Skills of Producing Electronic Activities among the Teachers of Electricity and Electronics in Middle Schools in the State of Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفيلكاوي، بدرية حسين عبدالسلام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، الغريب زاهر إسماعيل (مشرف), أحمد، رشا أحمد إبراهيم السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع108, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 27
DOI: 10.21608/MAED.2019.132048
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1120274
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية الفصل المعكوس | الأنشطة الإلكترونية | الكفايات المهنية | المدارس المتوسطة | الكويت
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التوصل لقائمة بمعايير استراتيجية الفصل المعكوس، وقائمة بمهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية المناسبة لمعلمي مادة الكهرباء الإلكترونيات بالمدارس المتوسطة بدولة الكويت، واختبار تحصيلي لمهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية لمعلمي مادة الكهرباء والإلكترونيات، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية لدى معلمي الكهرباء والإلكترونيات، ومن ثم تصميم نموذج مقترح قائم على استراتيجية الفصل المعكوس لتنمية مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية، وقد تم اختيار عينة البحث من معلمي مادة الكهرباء الإلكترونيات بالمدارس المتوسطة بدولة الكويت، عددها ٣٠ معلماً ومعلمة، وقد قامت الباحثة بتطبيق الاختبار التحصيلي على المجموعة التجريبية قبلياً، ثم قامت بتطبيق النموذج المقترح على معلمي المجموعة التجريبية، ثم قامت بتطبيق الاختبار التحصيلي على عينة البحث بعدياً، وملاحظة الأداء العملي لمهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية لدى معلمي الكهرباء والإلكترونيات عينة البحث. وتم إجراء المعالجة الإحصائية، والتوصل إلى عدد من النتائج من أهمها: - فعالية استخدام النموذج المقترح القائم على استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية لدى معلمي مادة الكهرباء والإلكترونيات. - يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات معلمي المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي البعدي للاختبار التحصيلي لصالح الاختبار البعدي. - يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية لبطاقة الملاحظة أداء المنتج والمتوسط الفردي (٨٢) لصالح متوسط درجات التطبيق. وقد قدمت الباحثة التوصيات والأبحاث المقترحة في مجال تنمية مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية لدى معلمي مادة الكهرباء والإلكترونيات.

The aim of this research is to reach a list of the strategies of the reverse chapter, a list of the skills of producing the electronic activities suitable for the teachers of electrical material electronics in the middle schools in Kuwait, the achievement test of the skills of producing the electronic activities of the teachers of electricity and electronics and the note of the practical performance of the electronic production skills of the teachers of electricity and electronics, And then design a proposed model based on the strategy of the reverse chapter to develop the skills of the production of electronic activities, and the sample was selected from the study of electricity electronics teachers in schools The researcher applied the experimental test to the experimental group beforehand, then applied the proposed model to the teachers of the experimental group, then applied the test on the sample of the research period, and observed the practical performance of the skills of producing the electronic activities of the teachers of electricity and electronics The research sample. Statistical analysis was carried out, and a number of results were obtained. - The effectiveness of using the proposed model based on the strategy of reverse separation in developing the skills of producing electronic activities in the teachers of electricity and electronics. - There is a statistically significant difference between the average scores of the experimental group's teachers in the post-post-test application for the post-test. - There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group of the observation card and the average individual performance (82) for the average score of application. The researcher presented the recommendations and proposed research in the field of developing the skills of producing electronic activities for teachers of electricity and electronics.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.