واقع ورش مناهج الكهرباء والإلكترونيات في مدارس المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Status of Electricity and Electronics Curricul A Workshops at the Middle Schools from the Perspective of the Teachers in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الريس، عبدالعزيز محمد حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القاضي، هيثم ممدوح قفطان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 71 |
| رقم MD: | 902827 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
77
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الكشف عن واقع ورش مناهج الكهرباء والإلكترونيات في مدارس المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت في ضوء متغيري الجنس والخبرة. وقد استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات ورش الكهربائيات والإلكترونيات في المدارس الحكومية المتوسطة في دولة الكويت للعام الدراسي (2017-2018) والبالغ عددهم (789) معلما ومعلمة، وقد تم اختيار منطقة مبارك الكبير التعليمية كعينة قصدية لإجراء الدراسة، وقد بلغ عدد أفراد العينة (111) معلما ومعلمة، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتطوير استبانة تكونت بصورتها النهائية من (25) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي الأمن والسلامة، البنية التحتية والتجهيزات، وطرائق واستراتيجيات التدريس. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - -جاء واقع ورش مناهج الكهرباء والإلكترونيات في مدارس المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت بدرجة متوسطة. كما جاءت جميع المجالات بدرجة متوسطة أيضا وبالترتيب التالي: المجال الثالث (طرائق واستراتيجيات التدريس (3.58))، المجال الأول (الأمن والسلامة (3.20))، المجال الثاني (البنية التحتية والتجهيزات (3.12)). -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد العينة على واقع ورش مناهج الكهرباء والإلكترونيات في مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الخبرة بين فئة ذوي الخبرة 8 سنوات فأكثر وفئة ذوي الخبرة أقل من 4 سنوات وجاءت الفروق لصالح فئة ذوي الخبرة أقل من 4 سنوات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الممارسات التدريسية الفعالة المستخدمة في تدريس مادة الكهرباء والإلكترونيات من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
بواسطة: الحيان، محمد جابر مبارك منشور: (2020) -
أنماط القيادة التربوية وعلاقتها بالروح المعنوية من وجهة نظر معلمى المرحلة المتوسطة فى دولة الكويت
بواسطة: الريس، عبدالله محمد حسين منشور: (2018) -
درجة ممارسة الأنشطة الطلابية المرافقة للمنهاج في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين وعلاقتها بتحصيل طلبتهم في مدارس الكويت: دراسة تطبيقية
بواسطة: المطيري، عبداللطيف ناجي منشور: (2012) - مشروع التدريب المستمر منشور: (2005)
-
دراسة تقويمية لفعاليات ووظائف الإدارة المدرسية في مدارس التعليم العام في الكويت من وجهة نظر المدرسين والمدرسات
بواسطة: الدعيج، عبدالعزيز دعيج منشور: (1994)
