ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع امتلاك معلمي المرحلة الثا...>مارك

واقع امتلاك معلمي المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة للثقافة الحاسوبية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السلمي، سامي بن شملان بن بخيت (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1861 - 1885
DOI: 10.21608/MAED.2019.132059
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1120291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات المهنية | معلمو المرحلة الثانوية | الثقافة الحاسوبية | إعداد المعلمين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03927nam a22002297a 4500
001 1862696
024 |3 10.21608/MAED.2019.132059 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a السلمي، سامي بن شملان بن بخيت  |g Al-Sulami, Sami Shmalan Bakheet  |e مؤلف  |9 120935 
245 |a واقع امتلاك معلمي المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة للثقافة الحاسوبية 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 1861 - 1885 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع امتلاك معلمي المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة للثقافة الحاسوبية، ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (٣٣٤) معلماً من معلمي المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة ويمثلون (14.4%) من مجتمع الدراسة، استخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وكانت من أهم نتائج الدراسة؛ أن مدى استخدام معلمي المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة للحاسوب في العملية التعليمية كانت بدرجة كبيرة، حيث بلغ متوسطها الحسابي (3.41)، وأن المعوقات التي تمنع معلمي المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة من استخدام الحاسوب في العملية التعليمية كانت بدرجة متوسطة، حيث بلغ متوسطها الحسابي (3.15)، وكانت المعوقات الإدارية بدرجة كبيرة، وبمتوسط حسابي (3.30)، يليها المعوقات الفنية بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.07)، ثم المعوقات الشخصية بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3.05). 
520 |b Aim of the study: This study aimed to identify the reality of Secondary School Teacher’s possession of Computer culture at holy Makah. The researcher used the descriptive method. The sample of study consists of (334) teachers from Makah secondary schools teacher’s, who are represent (14.4%) from the community of the study. The study used questionnaire as a tool for collecting data, and it contained (78) clauses, whose validity has been assured via showing them on a committee of the specialized, and whose reliability has been assured via Alpha cronbach whereas the total score of tool reliability was (90.97). This high score of reliability makes the tool valid for the purposes of the study. The most important results were as follows: - The extent of Makah secondary schools teacher’s using for computer in education was high, as it arithmetic means was (3.41). - The obstacles that encounter Makah secondary schools teacher’s from using computer in education was in average, as its arithmetic means was (3.15). As for the administration obstacles, it was high with arithmetic means of (3.30), followed by technical obstacles that was moderately with arithmetic means (3.07) then the personal obstacles which was moderately with arithmetic means of (3.05). 
653 |a الكفايات المهنية  |a معلمو المرحلة الثانوية  |a الثقافة الحاسوبية  |a إعداد المعلمين 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 020  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 006  |m ع108, ج6  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 108  |x 1110-9777 
856 |u 0089-108-006-020.pdf  |n https://maed.journals.ekb.eg/article_132059.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1120291  |d 1120291 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.