تصميم وحدة في النانو تكنولوجي وتطبيقاتها قائمة على التعلم البنائي لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| العنوان المترجم: |
Designing a Unit in Nanotechnology and Its Applications Based on Constructivist Learning to Develop Future Thinking Skills for Preparatory Second Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، عبدالله خالد حنفي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 11 - 49 |
| DOI: |
10.21608/JSU.2019.65521 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1120347 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
107
| المستخلص: |
"سعى البحث إلى تصميم وحدة في النانوتكنولوجي وتطبيقاتها قائمة على التعلم البنائي لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي. عرض البحث إطاراً مفاهيميا تضمن، مفهوم الوحدة الدراسية في النانوتكنولوجي، فلسفة الوحدة المصممة في النانوتكنولوجي، وبين الأهداف العامة للوحدة في ضوء التعلم البنائي، مساعدة التلاميذ على فهم بعض المفاهيم النانوية تتناسب مع قدراتهم واستعداداتهم وتشبع حاجاتهم، مساعدة التلاميذ على التقصي والبحث وجمع المعلومات من مصادر متعددة. وأبرز الأهداف السلوكية للوحدة في ضوء التعلم البنائي، تحديد محتوى الوحدة في ضوء التعلم البنائي. تحديد الوسائل التعليمية، والأنشطة في ضوء التعلم البنائي. وعرض تحديد استراتيجيات التعلم وطرق التدريس في ضوء التعلم البنائي، تحديد أساليب التقويم في ضوء التعلم البنائي. واعتمد البحث على المنهجين، الوصفي التحليلي، والشبه تجريبي. وجاءت أدوات البحث في إعداد مقياس مهارات التفكير المستقبلي. وأشتمل البحث على ثلاثة محاور، الأول النانوتكنولوجي وتطبيقاتها، وعرض مفهم النانو، والنانوتكنولوجي، والواد النانوية، وخصائصها، وطرق تصنيعها، وتصنيفها، والمحور الثاني تضمن التعلم البنائي، من حيث المفهوم، ومراحل نموذج التعلم البنائي، المحور الثالث التفكير المستقبلي، مفهومه، ماهيته، مراحله، أهميته، مهاراته. واختتم البحث بالنتائج، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي. وأكدت التوصيات على، الاهتمام بتنمية مهارات التفكير بوجه عام ومهارات التفكير المستقبلي بوجه خاص. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
تصميم وحدة في النانوتكنولوجي وتطبيقاتها قائمة على التعلم البنائي لتنمية ثقافة النانو لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: محمود، عبدالله خالد حنفي منشور: (2019) -
بناء وحدة مقترحة في العلوم لتنمية مفاهيم النانوبيولوجي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: أحمد، هند سامي محمد منشور: (2023) -
فعالية برنامج قائم على التطبيقات الرياضية لمبادئ النانو تكنولوجي في تنمية مهارات القوة الرياضية لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالواحد، أحمد عبده أحمد منشور: (2022) -
وحدة مقترحة في النانو تكنولوجي قائمة على إستراتيجيات التعليم المتمايز لتنمية الثقافة العلمية والدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي أساليب التعلم المختلفة
بواسطة: أحمد، سامية جمال حسين منشور: (2020) -
فعالية برنامج قائم على التطبيقات الرياضية لمبادئ النانو تكنولوجي في تنمية مهارات القوة الرياضية والتفكير المستقبلي لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالواحد، أحمد عبده أحمد منشور: (2022)
