الكفاءة الذاتية المدركة لدى معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم في التعامل مع المشكلات السلوكية للطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
Perceived Self-Efficacy Among Teachers of Students with Learning Disabilities in Dealing with Behavior Problems |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخزاعلة، رانيه عبدالحميد سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مهيدات، محمد علي محمود (مشرف) , المومني، محمد أحمد مجلي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| رقم MD: | 1120581 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
633
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى الكفاء الذاتية المدركة لدى معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم في التعامل مع المشكلات السلوكية للطلبة. وتكونت عينة الدراسة من (162) معلما ومعلمة من معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الحكومية والخاصة في محافظتي المفرق وإربد، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2019/2020). وتم استخدام مقياس باندورا (Bandura, 1990) للكفاءة الذاتية للمعلمين، وقد تم التحقق من صدقه وثباته. وأظهرت النتائج أن مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لدى معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم في التعامل مع المشكلات السلوكية للطلبة جاء مرتفعا، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة لمستوى الكفاءة الذاتية المدركة لديهم في التعامل مع المشكلات السلوكية للطلبة يعزى إلى متغير الجنس. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة لمستوى الكفاءة الذاتية المدركة لديهم في التعامل مع المشكلات السلوكية للطلبة؛ يعزى إلى متغير سنوات الخبرة، لصالح أكثر من 10 سنوات. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدة توصيات منها حث إدارات المدارس على إشراك معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم في عملية اتخاذ القرارات المتعلقة بالمشكلات السلوكية للطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
إستراتيجيات معلمي التربية الخاصة في التعامل مع المشكلات السلوكية للطلاب ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الحارثي، صبحي بن سعيد عويض منشور: (2015) -
تأثير رياضة الدماغ على التنظيم الذاتي لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الطيباني، علا محمد زكي منشور: (2020) -
العوامل المساهمة في ظهور المشكلات السلوكية الصفية لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: خوجه، آلاء برهان ضياء الدين منشور: (2020) -
المشكلات السلوكية لدى ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية وحاجاتهم الإرشادية
بواسطة: بشقة، سماح منشور: (2016) -
فعالية برنامج تدريبي في خفض السلوكيات غير المقبولة لدى الطلبة من ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
بواسطة: الرشيدي، نورة ناصر علي منشور: (2024)
