أحلام اليقظة وعلاقتها بالانغلاق النفسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية المتأخرين دراسيا
| العنوان المترجم: |
Daydreams and Their Relationship to Psychological Closure Among Preparatory Stage Students Who Are Academically Underachieving |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سالم، فتحية جابر حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 71 - 101 |
| DOI: |
10.21608/JSU.2019.91538 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1120605 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
| LEADER | 02879nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1862994 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSU.2019.91538 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 601904 |a سالم، فتحية جابر حسن |e مؤلف |q Salem, Fathiah Jaber Hasan | ||
| 242 | |a Daydreams and Their Relationship to Psychological Closure Among Preparatory Stage Students Who Are Academically Underachieving | ||
| 245 | |a أحلام اليقظة وعلاقتها بالانغلاق النفسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية المتأخرين دراسيا | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية |c 2019 | ||
| 300 | |a 71 - 101 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "هدف البحث إلى التعرف على أحلام اليقظة وعلاقتها بالانغلاق النفسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية المتأخرين دراسياً. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن أحلام اليقظة، الانغلاق النفسي، التأخر الدراسي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس أحلام اليقظة، ومقياس الانغلاق النفسي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (200) طالباً وطالبة من طلاب المرحلة الإعدادية للمتأخرين دراسياً للصف الأول والثاني الإعدادي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث في الانغلاق النفسي، وبهذه النتيجة فقد ثبت صحة الفرض الثالث، وترجع هذه النتيجة إلى توافق الضغوط التي يتعرض لها الطالب والطالبة المتأخرين دراسيا نتيجة تأخرهم الدراسي سواء من الأهل أو من معلمي المدرسة فإنهم يلجئون إلى عدم التعرض للناس أو المواقف أو الأشياء التي تثير في نفسه القلق والضيق بعد أن حدث له إحباط حاجات تتعلق بها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a الاضطرابات النفسية |a التأخر الدراسي |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ |l 010 |m مج25, ع10 |o 0120 |s دراسات تربوية واجتماعية |t Educational and Social Studies |v 025 |x 2682-3616 | ||
| 856 | |n https://jsu.journals.ekb.eg/article_91538.html |u 0120-025-010-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1120605 |d 1120605 | ||
عناصر مشابهة
-
دور مهارات السلوك التوكيدي في تحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ الصف الخامس المتأخرين دراسيا
بواسطة: حسن، زهير عزت علي منشور: (2017) -
أثر استخدام برنامج علاجي مقترح في التحصيل الدراسي والتفكير العلمي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المتأخرين دراسيا
بواسطة: رياض، حسن محمد العارف منشور: (2001) -
أثر برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة فى الأداء المعرفى والنفسى والعصبى لدى الطلاب المتأخرين دراسياً
بواسطة: درويش، ناجي محمد حسن منشور: (2018) -
برنامج إرشادى سلوكى قائم على الضبط الذاتى لخفض السلوك الفوضوى لدى عينة من المتأخرين دراسيا بالمرحلة الإبتدائية: دراسة سيكومترية - كلينيكية
بواسطة: المصري، سهى صبحى السيد على منشور: (2020) -
برنامج إرشادي لخفض السلوك الانسحابي لدى عينة من التلاميذ العاديين والمتأخرين دراسيا بالمرحلة الابتدائية ودوره فى تحسين مستوى تحصيلهم الدراسي
بواسطة: فضل الله، علياء الدسوقي الدسوقي منشور: (2017)
