ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية وحدة تكاملية إثرائية في...>الوصف

فعالية وحدة تكاملية إثرائية في مادة العلوم في تنمية الإنجاز العلمي والتفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Effectiveness of An Enrichment Integrative Unit in Science in Developing Scientific Achievement and Future Thinking for Preparatory Stage Pupils
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سمعان، فيوليت خيري جورجي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: راشد، علي محي الدين عبدالرحمن (مشرف), حسنين، أماني أحمد المحمدي (مشرف)
المجلد/العدد: مج25, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 377 - 411
DOI: 10.21608/JSU.2019.99144
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120679
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | طرق التدريس | مادة العلوم | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن فعالية وحدة تكاملية إثرائية في مادة العلوم في تنمية الإنجاز العلمي والتفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن المنهج التكاملي، البرنامج الإثرائي، الإنجاز العلمي، التفكير المستقبلي. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وطبق البحث على عينة عشوائية من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بإحدى مدارس محافظة القاهرة. واعتمد البحث في جمع البيانات على اختبار الإنجاز العلمي، مقياس التفكير المستقبلي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ قبل وبعد التطبيق لصالح القياس البعدي في أبعاد الاختبار (التذكر، الفهم، التطبيق)، وجود علاقة ارتباطية بين الإنجاز العلمي والتفكير المستقبلي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وأوصى البحث بتوجيه نظر واضعي المناهج إلى أهمية تصميم مناهج تكاملية إثرائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.