| LEADER |
05235nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1863109 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 410509
|a جودة، هالة محمد مصطفى
|g Gouda, Hala Mohamed Mustafa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ثقافة الحوار مع الآخر وعلاقتها بقيمة التسامح لدى عينة من طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Culture of Dialogue with other and its Relation to Value of Rolerance for a Sample of University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2018
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 1247 - 1282
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to uncover the relationship between the culture of dialogue and the value of tolerance in a sample of university students. The statistical differences in the culture of dialogue attributed to the gender (male and female) in a sample of the university students were revealed and the statistically significant differences in tolerance attributed The study sample consisted of 83 male and female students from the third year - Faculty of Education - Helwan University. The study tools were composed of the standard of dialogue etiquette, prepared by the researcher, tolerance scale prepared by Dr. Zineb Mahmoud Shuqair). The study found a statistically significant relationship at level 0.01 Between the total degree of university students in the performance on the level of dialogue etiquette and the total score on the tolerance scale and the absence of statistically significant differences between the average male and female grades in the total score of the dialogue etiquette, and some of its sub-dimensions (critical thinking skills, - The ability to listen effectively - the skill of intellectual flexibility), except after the skill of emotional balance - speaking skill There are differences in favor of females at the level of 0.05 hypothesis and the absence of statistically significant differences between the average scores of males and females in the total score of the tolerance scale, and its sub¬dimensions - Tolerance of attitude - tolerance of the other).
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين ثقافة الحوار وقيمة التسامح لدى عينة من طلاب الجامعة والكشف عن الفروق الدالة إحصائيا في ثقافة الحوار التي تعزى إلى النوع (ذكور- إناث) لدى عينة من طلاب الجامعة والكشف عن الفروق الدالة إحصائيا في التسامح التي تعزى إلى النوع (ذكور- إناث) لدى عينة من طلاب الجامعة وتكونت عينة الدراسة من ٨٣ طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة- كلية التربية- جامعة حلوان وتكونت أدوات الدراسة من مقياس آداب الحوار، إعداد (الباحثة)، مقياس التسامح إعداد (د. زينب محمود شقير) وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 بين الدرجة الكلية لطلاب الجامعة في الأداء على مقيـاس آداب الحوار والدرجة الكلية على مقياس التسامح وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في الدرجة الكلية لمقياس آداب الحوار، وبعض أبعاده الفرعية (مهارة التفكير الناقد- مهارة الاحتكام إلى الأدلة والبراهين- مهارة الإنصات الفعال- مهارة المرونة الفكرية)، عدا بعدي مهارة الاتزان الانفعالي- مهارة التحدث يوجد فروق لصالح الإناث عند مستوى 0.05 الفرض وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في الدرجة الكلية لمقياس التسامح، وأبعاده الفرعية (التسامح مع الذات- التسامح مع الموقف- التسامح مع الآخر).
|
| 653 |
|
|
|a ثقافة الحوار
|a الصحة النفسية
|a القيم الاجتماعية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a ثقافة الحوار
|a التسامح
|a طلاب كلية التربية
|b Culture of Dialogue
|b Tolerance
|b Students of Faculty of Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 026
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 002
|m مج24, ع2
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 024
|x 2682-3616
|
| 700 |
|
|
|a حكيم، ثابت كامل
|g Hakim, Thabet Kamel
|e م. مشارك
|9 213871
|
| 700 |
|
|
|a محمد، أحمد علي بديوي
|g Mohamed, Ahmed Ali Bedaiwy
|e م. مشارك
|9 307029
|
| 700 |
|
|
|a الليثي، أحمد حسن محمد
|g El-Laithy, Ahmed Hassan Mohamed
|e م. مشارك
|9 365346
|
| 856 |
|
|
|u 0120-024-002-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1120745
|d 1120745
|
