| LEADER |
04826nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1526907 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a غطاشة، ميسون سعيد محمد
|g Ghatasheh, Maysoon Saeed
|e مؤلف
|9 286170
|
| 245 |
|
|
|a الإشراف الإلكتروني لدى مشرفي الصفوف المبكرة في ضوء مبادرة القراءة والحساب وعلاقته بفاعلية أداء المعلمين في محافظة جرش
|
| 246 |
|
|
|a The Electronic Supervision Among the Early Grades Supervisors in the Light of Reading and Mathematics Initiative and its Relation to the Teachers’ Performance Effectiveness in Jerash Governorate
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 142
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3825
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة مشرفي الصفوف المبكرة للإشراف الإلكتروني في ضوء مبادرة القراءة والحساب، وعلاقتها بفاعلية أداء معلمي الصفوف المبكرة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت الدراسة استبانتين، استبانة ممارسة الإشراف الإلكتروني في ضوء مبادرة القراءة والحساب (RAMP) تكونت من (25) فقرة، واستبانة فاعلية أداء معلمي الصفوف المبكرة تكونت من (21) فقرة. تكونت عينة الدراسة من (325) مديرا ومعلما، اختيروا بالطريقة العشوائية من المدارس التي تتضمن صفوفا مبكرة والتابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة جرش. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مشرفي الصفوف المبكرة للإشراف الإلكتروني في ضوء مبادرة القراءة والحساب من وجهة نظر مديري المدارس ومعلمي الصفوف المبكرة جاءت متوسطة، ووجود فروق دالة إحصائيا في درجة تقديرهم تعزي إلى متغير سنوات الخبرة، ولصالح ذوي الخبرة أقل من 10 سنوات خبرة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة تقديرهم تعزي إلى متغيرات الجنس، والمسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي. كما أظهرت نتائج الدراسة أن درجة فاعلية أداء معلمي الصفوف المبكرة من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين أنفسهم في مدارس محافظة جرش الحكومية جاءت مرتفعة، وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات العينة تعزي إلى متغير الجنس، ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة تقديرهم تعزي إلى متغيرات المسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. كما بينت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجة ممارسة الإشراف الإلكتروني من جهة، وفاعلية أداء معلمي الصفوف المبكر في جرش من جهة أخري. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة عدة توصيات منها ضرورة استمرار عقد دورات تدريبية للمشرفين التربويين تتناول مفاهيم الإشراف الإلكتروني، وتوعية المعلمين بأساليب استقطاب الأهل للتطوع في برنامج مشاركة الأهل.
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف الإلكتروني
|a الصفوف المبكرة
|a الإشراف التربوي
|
| 700 |
|
|
|a رضوان، أحمد محمود
|g Radwan, Ahmad Mahmoud
|e مشرف
|9 452867
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3825-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3825-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3825-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3825-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3825-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3825-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3825-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3825-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3825-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3825-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3825-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3825-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1120775
|d 1120775
|
