| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى معرفة مدى توظيف مشرفي اللغة العربية للحوسبة السحابية في توعية المعلمين بنواتج التعلم، كما تهدف أيضاً إلى تحديد المعوقات التي تواجه المشرفين التربويين لمناهج اللغة العربية في توظيف الحوسبة السحابية لتوعية المعلمين بنواتج التعلم المستهدفة من مادتهم، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق الاحصائية بين متوسطات استجابات المشرفين التربويين لمناهج اللغة العربية حول محاور الاستبانة -المعدة لهذا الغرض- تعزى إلى اختلاف المؤهل الدراسي، أو سنوات الخبرةـ أو درجة الالمام بالحاسب الآلي. وقد شملت الدراسة (90) مشرفاً تربوياً للغة العربية في مدينتي الرياض وجدة التعليميتين بالتساوي. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن أهمية تقنيات الجيل الثالث للويب ولاسيما الحوسبة السحابية لمشرفي اللغة العربية، وتوفيرها بيئة مناسبة وآمنه للتخزين المركزي للمعلومات والتطبيقات، مما يجعلها تشكل نظاماً جيداً لإدارة التعلم من خلال إنشاء المستندات الخاصة بنواتج تعلم مادة اللغة العربية، وتشير النتائج إلى حاجة المشرفين التربويين (70%) للتدريب على كيفية تحقيق نواتج تعلم مادة اللغة العربية وحاجة معلميهم لنفس التدريب، وكذلك حاجة المشرفين التربويين (74%) للتدريب على الحوسبة السحابية لتعريفهم بتطبيقاتها. وأخيراً بيّنت الدراسة أن متغيرات الخبرة والمؤهل الدراسي ليس لها تأثير على معرفة الحوسبة السحابية، وأن الإلمام المتوسط أو العالي للحاسب الآلي قد يؤثر أو لا يؤثر على استخدام الحوسبة السحابية وذلك يتوقف على مدى معرفته بالتخزين السحابي وكيفية توظيفها في عمليتي التعليم والتعلم.
The study aims to identify the extent to which Arabic language supervisors employ cloud computing to sensitize teachers about learning outcomes. It also aims to specifythe obstacles faced by educational supervisors of Arabic language curricula in employing cloud computing to sensitize teachers about the targeted learning outcomesof their subjects. Furthermore, this research detects statistical differences between the mean responses of the educational supervisors of Arabic language curricula to the questionnaire themes prepared for this purpose. They are attributed to the difference in academic qualifications, years of experience, or the degree of familiarity with computers. The study includes 90 educational supervisors of the Arabic language from the cities of Riyadh and Jeddah, evenly distributed. The results of the study reveal the importance of the third-generation Web technology "Web 3.0", particularly cloud computing, to the supervisors of Arabic language. The results also show that the third-generation Web provides asuitable and safe environment for central storage of information and applications, which makes it a good learning management system by creating documents of learning outcomes of Arabic language. In addition, the results indicate that (70%) of the supervisors need training in how to achieve the leaning outcomes of the Arabic language, and so do the teachers. The supervisors (74%) also need training in cloud computing to introduce them to its applications. Finally, the study shows that academic qualifications and years of experiencevariables have no effect on the knowledge of cloud computing. It is the medium or high degree of familiarity with computers that may have an effect on the use of cloud computing. This depends on the extent of one's knowledge of cloud storage and how to employ them in teaching and learning processes.
|
