ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطبيق الجودة الشاملة ف...>مارك

متطلبات تطبيق الجودة الشاملة في المرحلة الإعدادية بمصر

العنوان المترجم: Requirements for The Application of Total Quality in The Preparatory Stage in Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: علي، سليمان أحمد سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العاصي، نهى محمد زكريا (مشرف) , مخلوف، أسماء محمد السيد (مشرف) , عبدالفتاح، منال رشاد (مشرف)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 93 - 111
DOI: 10.21608/JFES.2017.87061
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1120857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الجودة الشاملة | فلسفة إدارة الجودة الشاملة | الإدارة التعليمية | المرحلة الإعدادية | مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03484nam a22002777a 4500
001 1863225
024 |3 10.21608/JFES.2017.87061 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 602060  |a علي، سليمان أحمد سليمان  |e مؤلف  |q Ali, Suleiman Ahmed Suleiman 
242 |a Requirements for The Application of Total Quality in The Preparatory Stage in Egypt 
245 |a متطلبات تطبيق الجودة الشاملة في المرحلة الإعدادية بمصر 
260 |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية  |c 2017  |g مايو 
300 |a 93 - 111 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
500 |a بحث مشتق من رسالة ماجستير بعنوان "تصور مقترح لإدارة الضغوط المهنية لدى معلمي المرحلة الإعدادية بمصر في ضوء معايير الجودة الشاملة" 
520 |e هدف البحث للتعرف على متطلبات تطبيق الجودة الشاملة في المرحلة الإعدادية بمصر. تناول البحث إطار مفاهيمي فيه المتطلبات، الجودة الشاملة، اعتمد البحث على المنهج الوصفي. اختيرت عينة البحث من معلمي المرحلة الإعدادية في محافظة الإسماعيلية بالفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2014 -2015)، طبق عليهم استبانة لجمع البيانات اللازمة. تناول البحث أسس فلسفة الجودة الشاملة لمعلمي المرحلة الإعدادية منها قبول التغيير والتعامل معه باعتباره حقيقة، مشيرا إلى أهمية تطبيقه فهو يسعى إلى توفير التعاون والتفاهم وبناء العلاقات الإنسانية بين جميع منسوبي المدرسة. بين مبادئ الجودة الشاملة منها التركيز على المتعلم، موضحا مراحل تطبيق الجودة الشاملة. ولتحقيق الجودة الشاملة يقتضي عدة متطلبات منها دعم وتأييد الإدارة العليا لنظام الجودة الشاملة، ولتطبيق الجودة عدة مبررات منها ارتباط الجودة بكفاءة الإنتاج. اختتم البحث بالإشارة إلى عدة دراسات سابقة مرتبطة الجودة الشاملة وتحقيقها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a إدارة الجودة الشاملة  |a فلسفة إدارة الجودة الشاملة  |a الإدارة التعليمية  |a المرحلة الإعدادية  |a مصر 
700 |a العاصي، نهى محمد زكريا  |g Elassy, Noha Mohammed Zakaria  |e مشرف  |9 602059 
700 |a مخلوف، أسماء محمد السيد  |g Makhlouf, Asmaa Mohamed El Sayed  |e مشرف  |9 312942 
700 |a عبدالفتاح، منال رشاد  |g Abdel Fatah, Manal Rashad  |e مشرف  |9 264866 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Ismailia Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia  |l 038  |m ع38  |o 0502  |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية  |v 000  |x 2535-2075 
856 |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87061.html  |u 0502-000-038-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1120857  |d 1120857 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.