| LEADER |
05406nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1526929 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 602063
|a قديسات، آيات حسوني
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة تطبيق عمداء الكليات في الجامعات الأردنية للخطة الاستراتيجية وعلاقتها بالثقافة التنظيمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس:
|b المعيقات والحلول المقترحة
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of the Application of Strategic Planning by the Colleges Deans in the Jordanian Universities and Its Relation to the Organizational Culture of the Faculty Staff:
|b The Difficulties and Solution
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 163
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3833
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق عمداء الكليات في الجامعات الأردنية للخطة الاستراتيجية وعلاقتها بالثقافة التنظيمية ودراسة المعيقات والحلول من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي؛ إذ تم بناء استبانة أداة للدراسة، بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية (الحكومية والخاصة)، واختيرت عينة عشوائية بسيطة، وتكونت من (378) عضو هيئة تدريس، واستخدمت الدراسة المنهج النوعي من خلال أداة (المقابلة) مع عينة شملت (22) عضو هيئة تدريس للتعرف إلى المعيقات، والحلول المقترحة، وتوصلت الدراسة إلى أن: درجة تطبيق عمداء الكليات في الجامعات الأردنية للخطة الاستراتيجية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت متوسطة، وأن مستوى الثقافة التنظيمية لأعضاء هيئة التدريس جاء مرتفعا، وتبين وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين درجة تطبيق عمداء الكليات في الجامعات الأردنية للخطة الاستراتيجية ومستوي الثقافة التنظيمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 =α) في درجة تطبيق عمداء الكليات للخطة الاستراتيجية؛ تعزى لأثر متغيري (الجنس، ونوع الجامعة)، ووجود فروق تعزي لأثر متغيري (سنوات الخبرة، ونوع الكلية)، ولصالح سنوات الخبرة (5 اقل من 10 سنوت)، ولصالح (الكليات العلمية)، وظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوي الثقافة التنظيمية لأعضاء هيئة التدريس تعزي لأثر (الجنس، ونوع الكلية) وعدم وجود فروق تعزى لأثر متغيري (سنوات الخبرة، ونوع الجامعة)، وتوصلت نتائج تحليل أداة المقابلات إلى أن أبرز المعيقات: قلة المخصصات المالية للتخطيط الاستراتيجي، وقلة مشاركة أعضاء هيئة التدريس بوضع الخطة الاستراتيجية للكلية، وقلة وجود قاعدة بيانات عن البيئة الداخلية والخارجية للكلية، ومن أبرز الحلول المقترحة: تخصيص ميزانية للتخطيط الاستراتيجي، وتوثيق علاقات التواصل بين العميد وأعضاء هيئة التدريس لوضع الخطة الاستراتيجية، وعقد دورات تدريبية لكيفية وضع الخطة الاستراتيجية وآليات تنفيذها، وأوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات أبرزها: ضرورة زيادة الاهتمام بمفهوم التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a الإدارة التربوية
|a الثقافة التنظيمية
|a التخطيط الاستراتيجي
|a الميزة التنافسية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a صالح، علي محمد جبران
|g Saleh, Ali Mohammad Jubran
|e مشرف
|9 202306
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3833-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3833-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3833-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3833-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3833-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3833-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3833-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3833-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3833-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3833-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3833-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3833-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1120864
|d 1120864
|
