ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اختلاف تصميم كائنات التعلم الر...>الوصف

اختلاف تصميم كائنات التعلم الرقمية في بيئات التعلم الإلكترونية وفاعليتها في تنمية مهارات استخدام خدمات جوجل التعليمية لدى طلاب كلية التربية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، محمد محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Wahab, Mohammed Mahmoud Mohammed
المجلد/العدد: ع107, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1044 - 1074
DOI: 10.21608/MAED.2019.132698
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1120945
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المقررات الدراسية | البرمجيات التعليمية | التعليم الإلكتروني | تطبيقات الويب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على اختلاف تصميم كائنات التعلم الرقمية في بيئات التعلم الإلكترونية وفاعليتها في تنمية مهارات استخدام خدمات جوجل التعليمية لدى طلاب كلية التربية. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن كائنات التعلم الرقمية، وخدمات جوجل التعليمية، وبيئات التعلم الإلكترونية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في تصميم كائنات التعلم الرقمية، واختبار تحصيلي معرفي، وبطاقة ملاحظة، وتم تطبيقها على عينة من طلاب العاملين بمجال التدريس والملتحقين بالدبلوم الخاصة بكلية التربية جامعة سوهاج، والبالغ قوامها (60) طالباً وطالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة بين في اختبار التحصيل المعرفي وبطاقة الملاحظة للمجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من نتائج الدراسة في توظيف تصميم الكائنات التعليمية المتكاملة تقديم المقررات التعليمية المختلفة، وضرورة الاهتمام بتصميم كائنات التعلم الرقمية المتحركة في بيئات التعلم الإلكتروني على مستوى التعليم الجامعي بما يتماشى مع كل تخصص والاستفادة منها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.