ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البنية العاملية لمقياس الدافعي...>مارك

البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية: دراسة سيكومترية على عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، سهير السعيد جمعة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج69
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 123 - 172
DOI: 10.21608/JSDU.2019.96586
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121026
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدافعية الأكاديمية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | المقاييس النفسية | الخصائص السيكومترية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البنية العاملية | مقياس الدافعية الأكاديمية | المرحلة الابتدائية | الخصائص السيكومترية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04049nam a22002417a 4500
001 1863408
024 |3 10.21608/JSDU.2019.96586 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب  |g Abdulwahab, Abdulnasser Anees  |e مؤلف  |9 270041 
245 |a البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية:  |b دراسة سيكومترية على عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية 
260 |b جامعة دمياط - كلية التربية  |c 2015  |g يوليو 
300 |a 123 - 172 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن خصائص البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية على عينة من تلاميذ الصفين الرابع والسادس الابتدائي؛ حيث طبقت النسخة العربية للمقياس على عينة مكونة من (302) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصفين الرابع والسادس الابتدائي بمدارس (المستقبل، خالد بن الوليد، 25 يناير) التابعة للإدارة دمياط الجديدة التعليمية بمحافظة دمياط. وشملت العينة (143) من الذكور بنسبة 47.35% و (159) من الإناث بنسبة 52.65%، كما شملت العينة (180) تلميذا وتلميذة بالصف الرابع الابتدائي بنسبة 59.60% و(122) تلميذا وتلميذة بالصف السادس الابتدائي بنسبة 40.39%. وبينت نتائج التحليل العاملي وجود ستة عوامل للدافعية الأكاديمية، هي: التحدي، وحب الاستطلاع، والاتقان المستقل، والعمل السهل، وإرضاء المعلم، والاعتماد على المعلم، بجذور كامنة (4.181-2.583 -1.908 -1.732 -1.585 –1.484) على الترتيب، وتفسر نسبة مقدارها (40.828) من التباين الكلي للفقرات. كما تم التحقق من صدق المقياس باستخدام الصدق الظاهري وصدق البناء؛ حيث تم التوصل لمؤشرات عن صدق البناء للمقياس بإيجاد معاملات الارتباط بين العوامل الستة التي تمثل مكونات الدافعية بعضها ببعض، واتضح أن معاملات ارتباط العوامل ببعضها تتراوح بين (0.216 -0.498) وجميعها دالة عند مستوى دلالة (0.001)، باستثناء معاملات الارتباط بين العامل الرابع (العمل السهل) والعوامل الأخرى؛ حيث كانت جميعها سالبة وغير دالة إحصائيا. وتم التحقق من ثبات المقياس باستخدام معادلة ألفا كرونباك؛ حيث بلغت قيمته (0.721)، كما تم حساب ثبات المقياس باستخدام معاملات الاتساق الداخلي، التي تراوحت بين (0.387 -0.709)، مما يشير إلى تمتع المقياس بمعاملات ثبات وصدق مقبولة. 
653 |a الدافعية الأكاديمية  |a تلاميذ المرحلة الابتدائية  |a المقاييس النفسية  |a الخصائص السيكومترية 
692 |a البنية العاملية  |a مقياس الدافعية الأكاديمية  |a المرحلة الابتدائية  |a الخصائص السيكومترية 
700 |9 73156  |a إسماعيل، سهير السعيد جمعة  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Damietta Journal Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ  |l 069  |m ج69  |o 0140  |s مجلة كلية التربية بدمياط  |v 000  |x 1110-3930 
856 |n https://jsdu.journals.ekb.eg/article_96586.html  |u 0140-000-069-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1121026  |d 1121026 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.