فاعلية بيئة تعلم إلكترونية شخصية قائمة على تطبيقات جوجل التفاعلية في تنمية مهارات التعامل مع شبكات الإنترنت لطلاب المرحلة الثانوية التجارية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سباع، محمد سالم سالم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع109, ج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 2121 - 2159 |
| DOI: |
10.21608/MAED.2020.157346 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1121030 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة التعلم الإلكترونية الشخصية | تطبيقات جوجل التفاعلية | شبكات الإنترنت | Personal E-Learning Environment | Google Interactive Applications | Internet Networks
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04619nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1863409 | ||
| 024 | |3 10.21608/MAED.2020.157346 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 602156 |a سباع، محمد سالم سالم |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية بيئة تعلم إلكترونية شخصية قائمة على تطبيقات جوجل التفاعلية في تنمية مهارات التعامل مع شبكات الإنترنت لطلاب المرحلة الثانوية التجارية | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2020 | ||
| 300 | |a 2121 - 2159 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات التعامل مع شبكات الإنترنت من خلال تصميم بيئة التعلم الإلكترونية الشخصية القائمة على تطبيقات جوجل التفاعلية في تنمية مهارات التعامل مع شبكات الإنترنت لطلاب المرحلة الثانوية التجارية، شملت عينة البحث (٦٠) طالب وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي التجاري من مدرسة الشهيد محمود الجيزي الثانوية التجارية المشتركة بإدارة المطرية التعليمية، وتم تقسيمهم بالتساوي إلي مجموعتين (تجريبية - ضابطة) تم إجراء الاختبار القبلي على كلا المجموعتين، ثم تخضع المجموعة التجريبية للدراسة باستخدام بيئة التعلم الإلكترونية الشخصية القائمة على تطبيقات جوجل التفاعلية (البيئة المصممة)، بينما تلقت المجموعة الضابطة التدريس باستخدام طريقة التعلم التقليدي المباشر، ثم خضعت المجموعتين للاختبار البعدي لمقارنة نتائج المجموعتين، لقياس الأثر الذي أحدثه تطبيق المتغير المستقل، وقد ظهرت فروق بين المجموعتين في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، حيث ساهمت بيئة التعلم الإلكترونية الشخصية في تنمية مهارات التعامل مع شبكة الإنترنت لدى طلاب الصف الثاني للتعليم التجاري. | ||
| 520 | |b The aim of this study is to reveal the effectiveness of the design of the personal e learning environment based on the interactive Google applications in developing the skills of dealing with the Internet for commercial secondary students, the sample of the study included (60) students of the second year secondary commercial students from Mahmoud Al-Gezi secondary commercial joint school in Mataria educational administration, They were divided equally into two groups one is an experimental and the other is a control group, applying pre test on both groups and then the experimental group is subjected to study using a personalized E-learning environment based on Google Interactive Applications (a designed environment). While the control group received instruction using the traditional direct learning method, the two groups were subjected to a post-test to compare the results of the two groups, to measure the impact of the application of the independent variable. There were differences between the two groups in the telemetry in favor of the experimental group. A personal e-learning environment contributed in developing the skills of dealing with the Internet for second grade students for business education. | ||
| 653 | |a طلبة المرحلة الثانوية التجارية |a بيئة التعلم الإلكترونية الشخصية |a تطبيقات جوجل التفاعلية |a المهارات الإلكترونية |a شبكات الإنترنت | ||
| 692 | |a بيئة التعلم الإلكترونية الشخصية |a تطبيقات جوجل التفاعلية |a شبكات الإنترنت |b Personal E-Learning Environment |b Google Interactive Applications |b Internet Networks | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 019 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 006 |m ع109, ج6 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 109 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-109-006-019.pdf |n https://maed.journals.ekb.eg/article_157346.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1121030 |d 1121030 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية التشاركية باستخدام تطبيقات جوجل التفاعلية في تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: هداية، رشا حمدي حسن منشور: (2019) -
تصميم بيئة افتراضية قائمة على تطبيقات جوجل لتنمية مهارات التعامل مع منصة إدمودو Edmodo لدى طلاب التربية الميدانية بجامعة شقراء
بواسطة: العتيبي، محمد بن علي بن عياد منشور: (2023) -
فعالية تصميم بيئة تعلم تفاعلية قائمة على استخدام شبكات التواصل الاجتماعي " اليوتيوب "، في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية بحائل
بواسطة: محمد، شوقي محمد محمود منشور: (2018) -
استخدام نمط التدوين الاستقصائي الحر ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب الرقمية وأثره في تنمية بعض عادات العقل المنتجة لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، إيناس السيد محمد منشور: (2022) -
فاعلية تطبيقات انترنت الأشياء في بيئة التعلم الشخصية في تنمية التحصيل المعرفي في مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة رابغ
بواسطة: الطياري، مناهي بنت صالح منشور: (2023)
