ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الأسرة الكويتية في غرس القيم التربوية لدى طفل ما قبل المدرسة: دراسة ميدانية مقارنة

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفيلكاوي، فهد أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج69
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 279 - 316
DOI: 10.21608/JSDU.2019.96597
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121038
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في إطار تشكل نموذج تربوي عالمي يتداخل مع نموذج تربوي كويتي محلي تتعاظم وظائف الأسرة الكويتية في عرس القيم التربوية لدي الأبناء عامة وطفل ما قبل المدرسة خاصة، سواء كان الهدف مواجهة الوافد التربوي من خلال إحياء الموروث أو إطلاق المحاذير التربوية من قبول المحدث بصورة مطلقة، بناء عليه يحاول هذا البحث الإجابة على تساؤل مفاده: ما طبيعة العلاقة بين المتغيرات التي تنطوي عليها الأسرة الكويتية والقيم التربوية المراد غرسها لدي طفل ما قبل المدرسة (3-6 سنوات) من حيث نوعيتها وترتيبها؟ وللإجابة يتقسم البحث إلى أربعة محاور، كما استند على إطار نظري ودراسة تطبيقية على عينة نسبية طبقية بلغت 150 أسرة كويتية، تتباين في خصائصها الديموجرافية، وتمثلت أداة البحث في استمارة استبيان لتشخيص العلاقة بين كل خاصية منها ومدي فاعلية غرس القيم التربوية لدي الطفل محل الاهتمام. وقد تم التوصل إلى العديد من النتائج التي تم تحليلها تربويا بصورة كمية وأخري كيفية، يتلخص أبرزها في: - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين عمر الأب والمستوي التعليمي للام ودرجة فاعلية دور الأسرة الكويتية في مدي القيم التربوية لدي طفل ما قبل المدرسة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عمر الأم والمستوي التعليم للأب وحجم الأسرة ومتوسط الدخل الشهري ومهنة الوالدين وبين غرس القيم التربوية لدي طفل ما قبل المدرسة. أخيرا قدم البحث عددا من التوصيات والمقترحات التي تسمح بممارسة نموذج تربوي مثالي لدي الأسرة الكويتية والوصول بطفل ما قبل المدرسة إلى التوافق القيمي المأمول.

ISSN: 1110-3930