ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية قائمة على اللغويات...>الوصف

استراتيجية قائمة على اللغويات الاجتماعية لتنمية مهارات التواصل الشفوى فى المرحلة الاعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بازيد، أمل عطية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، محمود جلال الدين (مشرف)
المجلد/العدد: ج74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليه
الصفحات: 19 - 48
DOI: 10.21608/JSDU.2020.131849
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121091
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغويات الاجتماعية | مهارات التواصل | المرحلة الاعدادية | اللغة العربية | التواصل الشفهى
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على استراتيجية قائمة على اللغويات الاجتماعية لتنمية مهارات التواصل الشفوي في المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهجين الوصفي والتجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبيان، وبطاقة الملاحظة، ودليل المعلم، واختبار مهارات التواصل الشفوي. وتم تطبيقها على مجموعة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أثر الاستراتيجية المقترحة وما فيها من مواقف اجتماعية من حياة التلاميذ، وكذلك تنوع المواقف الاجتماعية وما تضمنته من أنشطة كثيرة متنوعة وفردية وجماعية تحت توجيه وإرشاد المعلم. وأوصى البحث بتوجيه مؤلفي مناهج اللغة العربية إلى الاهتمام بمهارات التواصل الشفوي وإعداد بطاقات لها في المدارس. وتزويد المكتبة المدرسية بأدلة لممارسة التواصل الشفوي على ضوء اللغويات الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.