ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة قائمة على ال...>الوصف

استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس لتنمية مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية من الناطقين بلغات أخرى

المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: علي، السيد علي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شحاته، حسن سيد حسن (م. مشارك) , رسلان، مصطفى رسلان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 87 - 110
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 1394441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم النشط | تعلم اللغة العربية | التواصل الشفوي | المهارات اللغوية | المعلم التدريسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المعكوس | مهارات التحدث | دراسو اللغة العربية الناطقون بلغات أخرى | Flipped Learning | Speaking Skills | Arabic Speakers who Speak other Languages
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: تحددت مشكلة البحث في وجود ضعف لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في مهارات التحدث، والافتقار إلى الاستراتيجيات الحديثة لتنمية هذه المهارات. وقد سعى البحث إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: 1. ما مهارات التحدث المناسبة التي يمكن تنميتها لدى دارسي اللغة العربية من الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط الأول؟ 2. ما الاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المعكوس المستخدمة لتنمية مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط الأول؟ 3. ما فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المعكوس في تنمية مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط الأول؟ وقام الباحث بإعداد مجموعة من الأدوات، وهي: قائمة مهارات التحدث المناسبة لدارسي اللغة العربية من الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتوسط الأول، وبطاقة تقدير أداء الدارسين، واختبار مهارات التحدث، والاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المعكوس، والفيديوهات التعليمية المصممة للتدريس بالاستراتيجية، ودليل المعلم، وأخيرا كراسة الأنشطة والتدريبات.

The research problem identified in the presence of a weakness among Arabic speakers who speak other languages in speaking skills, and the lack of modern strategies for developing these skills. This research has tried to remedy this problem by using a proposed strategy based on flipped learning. The research sought to answer the following questions: 1. What are the appropriate speaking skills that can be developed for students of Arabic who are speakers of other languages at the first intermediate level? 2. What is the proposed strategy based on flipped learning used to develop the speaking skills of Arabic language learners who speak other languages at the first intermediate level? 3. What is the effectiveness of the proposed strategy based on flipped learning in developing the speaking skills of Arabic language learners who speak other languages at the first intermediate level? In order to answer the previous questions, the researcher prepared and used a set of tools, namely: a list of speaking skills suitable for learners of Arabic who are speakers of other languages at the first intermediate level, an appreciation card for learners' performance at the first intermediate level, and testing the speaking skills of students at the first intermediate level. And the proposed strategy based on flipped learning, and educational videos designed to teach the proposed strategy, and the teacher's guide, and finally the activity and training brochure.
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.