ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية...>الوصف

استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الحقول الدلالية لتنمية بعض مهارات الإبداع اللغوي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نصر، آية معاطى محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج71
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 203 - 232
DOI: 10.21608/JSDU.2016.96832
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الحقول الدلالية | الإبداعات اللغوية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الحقول الدلالية لتنمية بعض مهارات الإبداع اللغوي لدى طلاب المرحلة الثانوية. اللغة من أهم أدوات بناء الفرد المبدع وهي ركيزته الأساسية في تلقي التراث الماضي ووسيلته الرئيسة في استيعاب الحاضر وأداته المعول عليها في رسم ملامح المستقبل وتوجيهه وتغييره. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم الإبداع اللغوي، والحقول الدلالية. وأعتمد على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدفه. وجاءت أدواته متمثلة في استبانة تتضمن قائمة مهارات الإبداع اللغوي، واختبار لقياس مستويات الطلاب في مهارات الإبداع اللغوي، ودليل المعلم، وطبقت على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي من ثلاث إدارات تعليمية مختلفة بمحافظة دمياط تمثل بيئات متنوعة بواقع فصلين من كل مدرسة. وتوصل البحث إلى أن الاستراتيجية المقترحة لتنمية مهارات الإبداع اللغوي في ضوء نظرية الحقول الدلالية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.