درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل لمسؤولياتهم الأكاديمية من وجهة نظرهم
| العنوان المترجم: |
The Degree to Which Faculty Members at The University of Hail Practice Their Academic Responsibilities from Their Point of View |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحمد، سامر حسين امفضي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 359 - 391 |
| DOI: |
10.21608/SSJ.2018.53258 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1121194 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 02573nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1863566 | ||
| 024 | |3 10.21608/SSJ.2018.53258 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 569037 |a الحمد، سامر حسين امفضي |q Alhamad, Samer Hussein Amufdi |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Degree to Which Faculty Members at The University of Hail Practice Their Academic Responsibilities from Their Point of View | ||
| 245 | |a درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل لمسؤولياتهم الأكاديمية من وجهة نظرهم | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2018 |g يناير | ||
| 300 | |a 359 - 391 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل لمسؤولياتهم الأكاديمية من وجهة نظرهم. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن عضو هيئة التدريس، مسؤوليات أعضاء هيئة التدريس. واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أدوات البحث في استبانة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) عضو من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة حائل في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي (2016-2017). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (≥ α 0.05) تعزي لأثر متغير الجنس في درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل لمسؤولياتهم الأكاديمية. وأوصى البحث ببناء برامج تنمية لأعضاء هيئة التدريس الجدد وبرامج التطوير المهني وتستهدف تعريفهم بمسؤولياتهم الأكاديمية، وسبل التقدم المهني. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a هيئة التدريس |a المسؤولية الاجتماعية |a جامعة حائل | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 052 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج26, ع1 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 026 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-026-001-052.pdf |n https://ssj.journals.ekb.eg/article_53258.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1121194 |d 1121194 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية في الأردن للحريات الأكاديمية من وجهة نظرهم
بواسطة: الخرابشة، عمر محمد عبدالله منشور: (2017) -
درجة الالتزام بمبادئ إدارة الجودة الشاملة في الجامعة الجزائرية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: جامعة البويرة نموذجا
بواسطة: مراكشي، محمد لمين منشور: (2017) -
النزاهة الأكاديمية وعلاقتها بالأداء التدريسي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة حائل من وجهة نظر الطالبات
بواسطة: الرشيدي، شيخة ثاري النفعي منشور: (2023) -
فاعلية برنامج الدبلوم العام في التربية في التأهيل التربوي للطلبة الملتحقين به من وجهة نظر خريجي البرنامج: دراسة ميدانية بجامعة حائل
بواسطة: الحمد، سامر حسين امفضي منشور: (2018) -
درجة تطبيق المجالس الأكاديمية لمهامها في جامعة اليرموك وعلاقتها بتحقيق الجامعة لوظائفها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: نزال، وفاء معين منشور: (2018)
