ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الموزعة وعلاقتها بالروح المعنوية لدى طالبات كلية التربية الأساسية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الضاعن، محمد إبراهيم محمد مبارك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eldaaen, Mohamed Ibrahim Mohamed Moubark
مؤلفين آخرين: الفهد، منال صالح أحمد صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليه
الصفحات: 251 - 292
DOI: 10.21608/JSDU.2020.131889
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | طلبة التربية الأساسية | اعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الموزعة | الممارسات القيادية | ثقافة المؤسسة | الروح المعنوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لقد أثبتت فكرة القيادة الموزعة عبر العديد من التجارب والمواقف أنها إطارا أكثر فائدة لفهم حقائق المؤسسات التعليمة وكيف يمكن تحسينها. ومع ذلك، من النادر العمل التجريبي على كيفية توزيع القيادة داخل هذه المؤسسات للدلالة على أنها أكثر أو أقل نجاحا. يقدم هذا البحث المفاهيم الرئيسية المتعلقة بالقيادة الموزعة وتوضحها بدراسة تجريبية وممارسه حقيقيه بين طلبه الكلية في سياق تحسين هذه المؤسسة الأكاديمية حيث كانت النتائج ذا قيمه عالية أدى إلى ترسيخ النظرية في سياق الممارسة العملية في تحديد منافع توزيع القيادة والى تحد لبعض المفاهيم الرئيسية التي تم تقديمها في الدراسات السابقة حول القيادة وتوزيعها. استخدم الباحثان في هذه الدراسة الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS 25) في عمل استبانة وإجراء التحليلات الإحصائية مع الأساليب المستخدمة في الدراسة وتحقق من صدق الاتساق الداخلي للاستبانة بحساب معامل الارتباط بين درجات كل عبارة من عبارات المحور الذي تنتمي اليه والدرجات الكلية للمحور وجميعها أعطت درجه عالية كدلالة إحصائياً عند مستوى معنوية (0.01) وبلغ معامل الثبات للاستبانة ككل (0.91)، وهى نسبة ثبات مرتفعة، وبذلك تعتبر عباراتأ الاستبانة صادقه لما وضعت لقياسه. تم دراسة ثلاث محاور وهي الممارسات القيادية- ثقافة المؤسسة- الروح المعنوية وكل محور من المحاور ينقسم إلى عشرة أسئلة حيث أن المحاور الثلاثة وقعت في مستوي إيجابي عالي. فالمحور الأول وهو الممارسات القيادية تشجع عضو هيئة التدريس على غرس قيم الاحترام، وممارسة نمط قيادي إيجابي، وتعزيز سلوك التعاون، وحرصه على بناء الثقة، وكذلك تحقيق مبدأ العدالة بين الطالبات. بوزن نسبى مرتفع بقيمه وصلت إلى (84.10%). أما المحور الثاني وهو ثقافة المؤسسة؛ حيث وقعت آراء أفراد عينة البحث في مستوى "موافق" ووزن نسبى إيجابي عالي وقدره (85.55%). وهذا المحور يحقق حرص عضو هيئة التدريس على مبدأ الاحترام مع الطالبات، وتهيئة عضو هيئة التدريس الفرصة لمناقشة وتبادل الأفكار التربوية مع الطالبات، وخلق فرص تحمل المسؤولية، وترحيب بمقترحات وتساؤلات الطالبات، كما يقوم عضو هيئة التدريس بتعزيز مفهوم العمل الجماعي لديهم. في حين أن المحور الثالث- الروح المعنوية؛ وقعت آراء أفراد عينة البحث عند مستوى "موافق" ووزن نسبى عالي وقدره (86.26%). وكان ترتيب المحاور العام هو الروح المعنوية، ثم ثقافة المؤسسة، يليها الممارسات القيادية على التوالي
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.