استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية الحقول الدلالية لتنمية الثروة اللغوية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، ياسمين زكي السيد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصر، معاطي محمد إبراهيم (مشرف) , سليمان، محمود جلال الدين (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ج77 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| DOI: |
10.21608/JSDU.2021.154356 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1121595 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03013nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1864019 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSDU.2021.154356 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a علي، ياسمين زكي السيد محمد |e مؤلف |9 602451 | ||
| 245 | |a استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية الحقول الدلالية لتنمية الثروة اللغوية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2021 |g ابريل | ||
| 300 | |a 1 - 25 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى وضع استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية الحقول الدلالية لتنمية الثروة اللغوية لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وذلك بالاعتماد على منهجين الوصفي التحليلي والشبه التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في استبانة بمهارات الثروة اللغوية اللازمة للتلاميذ، واستبانة بمهارات فهم المقروء المناسبة لتلاميذ، واختبار لقياس مستوي التلاميذ في الثروة اللغوية لجمع البيانات والمعلومات. وتمثلت العينة في مجموعة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة محمد حلمي البسيوني الابتدائية وبلغ عددهم (80) تلميذ وتلميذة. وتناول الإطار النظري للدراسة مفهوم الثروة اللغوية وأهميتها وأنواعها، وعلاقتها بفهم المقروء، ونظرية الحقول الدلالية وتنمية الثروة اللغوية، المعجم العقلي وتنمية المفردات اللغوية. وتوصلت الدراسة إلى أن الاستراتيجية التدريسية القائمة على نظرية الحقول الدلالية لها أثر إيجابي في تنمية الثروة اللغوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a تدريس اللغة العربية |a المفردات اللغوية |a الثروة اللغوية |a الاستراتيجيات التدريسية |a نظرية الحقول الدلالية | ||
| 700 | |a نصر، معاطي محمد إبراهيم |e مشرف |9 326001 | ||
| 700 | |a سليمان، محمود جلال الدين |g Suleiman, Mahmoud Jalal El-Deen |e مشرف |9 241250 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 077 |m ج77 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |n https://jsdu.journals.ekb.eg/article_154356.html |u 0140-000-077-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1121595 |d 1121595 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية الثروة اللغوية ومهارات القراءة الوظيفية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: السمان، مروان أحمد محمد منشور: (2020) -
نظرية الحقول الدلالية في ديوان بشر بن أبي خازم الأسدي
بواسطة: نور الدين، نور الدين عبدالستار أحمد منشور: (2022) -
نموذج تدريسي مقترح قائم على نظرية الحقول الدلالية لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: الجهني، عبدالرحمن محمد سعيد المروائي منشور: (2021) -
إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الحقول الدلالية لتنمية مهارات القراءة الجهرية في اللغة العربية لتلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالغفار، جهاد محمود توفيق أحمد منشور: (2019) -
فعالية استراتيجية قائمة على نظرية إلماعات السياق في تنمية الثروة اللغوية وبعض مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: فراج، هاني عبدالله محمد منشور: (2010)
