ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين مهارات التفكير الن...>الوصف

العلاقة بين مهارات التفكير الناقد والبرهان الرياضى لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Critical Thinking Skills and Mathematical Proof of Mathematics Department Student Teachers in the Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حميدة، شيماء سمير أنور (مؤلف)
المجلد/العدد: ج76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 129 - 158
DOI: 10.21608/JSDU.2021.132786
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الطلبة المعلمين | طلبة شعبة الرياضيات | البرهان الرياضي | التفكير الناقد | كلية التربية | جامعة دمياط
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير الناقد | البرهان الرياضى | طلاب شعبة الرياضيات | Critical Thinking Skills | Mathematical Proof Skills | Student Teachers of Mathematics Department
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: العنوان: العلاقة بين مهارات التفكير الناقد والبرهان الرياضي لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين مهارات التفكير الناقد والبرهان الرياضي لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية، وتكونت عينة البحث من (٨٠) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة الرياضيات بكلية التربية، واشتملت أدوات ومواد البحث على اختبار مهارات التفكير الناقد واختبار مهارات البرهان الرياضي. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة بين مهارات التفكير الناقد والبرهان الرياضي لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية، حيث بلغ معامل الارتباط بين مهارات التفكير الناقد والبرهان الرياضي (0.7)، وهو معامل ارتباط قوى، كما أوصى البحث بضرورة الاهتمام بالتطوير المستمر لبرامج إعداد معلم الرياضيات والبرامج التدريبية أثناء الخدمة بما ينمى مهارات التفكير الناقد والبرهان الرياضي.

Title: The relationship between Critical thinking skills and mathematical proof of Mathematics Department Student Teachers in The Faculty of Education. The research aims to Exposing the relationship between critical thinking and mathematical proof skills for the Student Teachers of mathematics Department in the Faculty of Education. The research sample consists of (80) Student Teachers from the Third year in the Faculty of Education. The instruments of the research included a Critical thinking skills test , a mathematical proof skills test. The results revealed the existence of a relationship between critical thinking skills and mathematical proof for the Student Teachers in the third year in the Faculty of Education, where the correlation coefficient between critical thinking skills and mathematical proof reached (0.7), which is a strong correlation coefficient. Moreover, the study recommended attention to continuous development of the programs of mathematics teacher preparation and in-service training programs based on the mentioned criteria for developing critical thinking skills and mathematical proof.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.