ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في عمليات تجهيز المعلوم...>الوصف

الفروق في عمليات تجهيز المعلومات الاجتماعية لدى منخفضي ومرتفعي مهارات القراءة من تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: Differences in The Operations of Social Information Processing for Low and High Reading Skills Among Preparatory School Students
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: مهران، شيماء محمد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزهار، نبيل عيد رجب (مشرف) , بدوي، زينب عبدالعليم (مشرف)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 310 - 353
DOI: 10.21608/JFES.2017.87049
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1121774
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات القراءة | المعلومات الاجتماعية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القراءة | عمليات تجهيز المعلومات الاجتماعية | Reading Skills | Social Information Processing
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق في عمليات تجهيز المعلومات الاجتماعية لدى منخفضي ومرتفعي مهارات القراءة من تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتكونت عينة البحث من (٣٦٠) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الأول والثاني الإعدادي بمدارس محافظة الإسماعيلية. واشتملت أدوات البحث مقياس مهارات القراءة (زينب بدوي، ٢٠٠٣)، ومقياس عمليات تجهيز المعلومات الاجتماعية. وأثبتت نتائج التحليل الإحصائي يختلف التلاميذ منخفضي ومرتفعي مهارات (قبل، أثناء، بعد) القراءة في عملية توضيح الهدف، كما يختلف منخفضي ومرتفعي مهارات (قبل، أثناء) القراءة في عملية توليد الاستجابة، في حين لا يختلف منخفضي ومرتفعي مهارات بعد القراءة في عملية توليد الاستجابة، كما أوضحت النتائج عدم اختلاف منخفضي ومرتفعي مهارات (قبل، أثناء، بعد) القراءة في عملية إعزاءات النية.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.