استخدام استراتيجيات التقييم البديل في كلية التربية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك
| العنوان بلغة أخرى: |
Using Assessment Strategies in the Faculty of Education from the Perspective of Graduate Students at Yarmouk University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو كريفه، سيرين عبدالفتاح عبداللطيف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نوافلة، وليد حسين أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 1121907 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
196
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على واقع استخدام استراتيجيات التقييم البديل في كلية التربية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق أداة الدراسة المكونة من (34) فقرة موزعة على خمسة مجالات (التقييم المعتمد على الأداء، والملاحظة، والتواصل، ومراجعة الذات، وملف الطالب) بعد التأكد من صدقها وثباتها، على عينة متيسرة تكونت من (121) طالبا وطالبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى استخدام استراتيجيات التقييم البديل في كلية التربية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك ككل مرتفع. حيث جاء المجال الأول (التقويم المعتمد على الأداء) في المرتبة الأولى بمستوى (مرتفع)، في حين جاء المجال الرابع (مراجعة الذات) في المرتبة الخامسة والأخيرة بمستوى (متوسط). كما أظهرت النتائج أن ثلاث استراتيجيات جاءت بمستوى (مرتفع) وهي على الترتيب: التقييم المعتمد على الأداء، والتواصل، والملاحظة، في حين جاءت استراتيجيتين بمستوى متوسط وهما على الترتيب ملف الطالب، ومراجعة الذات. وكما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لتقديرات أفراد عينة الدراسة على فقرات أداة الدراسة ككل يعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لتقديرات أفراد عينة الدراسة على أداة الدراسة يعزى لمتغيرات: الجنس، والقسم الأكاديمي، والمستوى الأكاديمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقييم جودة برامج الدراسات العليا في كلية التربية في جامعة اليرموك من وجهة نظر الطلبة باستخدام تصنيف ستة-سيجما
بواسطة: بني عواد، شهناز موسى منشور: (2022) -
درجة توظيف مهارات التفكير العليا في المساقات العملية من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك
بواسطة: الجراح، عبدالرحمن حسين علي منشور: (2021) -
تقييم برنامج الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الطعاني، ورود معروف منشور: (2020) -
تقييم برامج الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظر الطلبة وسبل تحسينها
بواسطة: الطعاني، ورود معروف منشور: (2018) -
تقييم جودة البرامج الأكاديمية في جامعة اليرموك من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الغزو، علي محمد سالم منشور: (2017)
