ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور قادة المدارس الثانوية في ت...>الوصف

دور قادة المدارس الثانوية في تفعيل الأنشطة اللاصفية لتنمية قيم النزاهة لدى الطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Role of High School Leaders in Activating Extra-Curricular Activities to Develop Students Integrity Values
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: حسين، عاصم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Asem Ahmed
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 129 - 168
DOI: 10.21608/ssj.2020.244119
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1121980
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | القيادات الإدارية | الأنشطة التربوية | القيم الأخلاقية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قادة المدارس الثانوية | الأنشطة اللاصفية | قيم النزاهة | High School Leaders | Extracurricular Activities | Integrity Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث تحديد دور قادة المدارس الثانوية في تفعيل الأنشطة اللاصفية لتنمية قيم النزاهة لدى طلابهم، وقد تم استخدام المنهج الاستنباطي التحليلي، حيث أعدت ثلاث استبانات تم عرضها على مجموعة من المتخصصين، وقد خلص البحث إلى قيم النزاهة اللازمة لطلاب المدارس الثانوية وبلغ عددها (٢٢) قيمة، والأنشطة اللاصفية المناسبة لتنمية قيم النزاهة لدى طلاب المدارس الثانوية وبلغ عددها (٢٠) نشاطا لا صفيا، وأدوار قادة المدارس الثانوية اللازمة لتفعيل الأنشطة اللاصفية لتنمية قيم النزاهة لدى الطلاب وبلغ عددها (٤) أدوار رئيسة يندرج تحتها (٣٤) دورا فرعيا، وقدم البحث مجموعة من التوصيات المقترحة المساندة لدور قادة المدارس الثانوية في تفعيل الأنشطة اللاصفية لتنمية قيم النزاهة لدى الطلاب. وفي ضوء هذه النتائج، أوصى البحث بمجموعة من التوصيات كان منها: ضرورة الاهتمام بالتدريب المستمر لقادة المدارس الثانوية بهدف رفع كفاءتهم في تخطيط الأنشطة اللاصفية وتنظيمها وتنفيذها ومتابعتها وتقويمها بما يضمن تناولها لقيم النزاهة بشكل مبتكر وبعقلية مستنيرة واعية.

This study aimed at defining the role of high school leaders in activating extra-curricular activities to develop the integrity values of their students. The analytical deductive approach was utilized. Three questionnaires were devised and presented to a group of specialists. The study concluded that there were (22) necessary integrity values for high school students and there were (20) appropriate extra-curricular activities for developing the values of integrity among high school students. The study also presented (4) main roles falling under (34) sub-roles of secondary school leaders necessary to activate the extra-curricular activities to develop the integrity values of students. A set of recommendations were proposed to support the role of secondary school leaders in activating the use of extra-curricular activities for the development of the values of integrity among students. In light of these results, the study recommends that an attention is needed to be paid to the continuous training of high school leaders with the aim of raising their competence in planning, organizing, implementing, following-up and evaluating extracurricular activities to ensure that they address integrity values in an innovative and informed, informed mind.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.