درجة توظيف مديري المدارس داخل الخط الأخضر للإدارة الإلكترونية وعلاقتها بتنمية المعلمين مهنيا: المعيقات وسبل التطوير
| العنوان بلغة أخرى: |
The Applying Degree of E- Administration by School Principals Inside the Green line and Its Relation with Teachers Professional Development: Obstacles and Ways of Improvements |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حجازي، حسين محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hegazy, Hussein Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | رضوان، أحمد محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 195 |
| رقم MD: | 1121982 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
386
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن درجة توظيف مديري المدارس داخل الخط الأخضر للإدارة الإلكترونية وعلاقتها بتنمية المعلمين مهنيا: المعيقات وسبل التطوير، تكونت عينة الدراسة من (170) مديرا ومديرة من المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء الشمال داخل الخط الأخضر، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، واعتمدت الدراسة على المنهجين الوصفي المسحي والنوعي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت ثلاث أدوات، هي: استبانتان، الأولى لقياس درجة توظيف مديري المدارس داخل الخط الأخضر الإدارة الإلكترونية، أما الثانية فلقياس درجة تنمية مديري المدارس المعلمين مهنيا، والثالثة المقابلة للكشف عن المعيقات التي تواجه مديري المدارس أثناء توظيفهم للإدارة الإلكترونية وتنمية المعلمين مهنيا والمقترحات التي ينبغي اتباعها للتغلب على تلك المعيقات، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة توظيفهم الإدارة الإلكترونية ككل جاءت (كبيرة)، وعدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة α = 0.05 بين الأوساط الحسابية لتقديراتهم لدرجة توظيفهم الإدارة الإلكترونية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، وسنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية)، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة α = 0.05 لتقديراتهم لدرجة توظيفهم الإدارة الإلكترونية تعزى لمتغيري الدراسة (المؤهل العلمي)، ولصالح حملة الشهادات العليا. وكشفت الدراسة أن دور مديري المدارس داخل الخط الأخضر في تنمية المعلمين مهنيا من وجهة نظر المديرين أنفسهم جاء (كبيرا)، وعدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة α = 0.05 بين الأوساط الحسابية لتقديرات مديري المدارس لدورهم في تنمية المعلمين مهنيا تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، والمرحلة التعليمية، وسنوات الخبرة)، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة α = 0.05 بين الوسطين الحسابيين لتقديرات مديري المدارس لدورهم في تنمية المعلمين مهنيا تعزى لمتغير الدراسة (المؤهل العلمي)، ولصالح حملة الشهادات العليا، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين درجة توظيف مديري المدارس الإدارة الإلكترونية ومستوى التنمية المهنية للمعلمين، كما أشارت النتائج إلى أن المعيقات البشرية كانت أكثر المعيقات التي تواجه توظيف الإدارة الإلكترونية وتنمية المعلمين مهنيا العاملين في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر، تلاها في المرتبة الثانية المعيقات المالية، وفي المرتبة الثالثة جاءت المعيقات التنظيمية، وأخيرا جاءت المعيقات التقنية، وكذلك أشارت النتائج إلى أن المتطلبات البشرية هي أكثر المقترحات لتطوير توظيف مديري المدارس في لواء الشمال داخل الخط الأخضر الإدارة الإلكترونية وتنمية المعلمين مهنيا، تلاها في المرتبة الثانية المتطلبات التنظيمية، وفي المرتبة الثالثة جاءت المتطلبات التقنية، وأخيرا جاءت المتطلبات المالية في المرتبة الرابعة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف مديري المدارس داخل الخط الأخضر للإدارة الإلكترونية من وجهة نظر المديرين أنفسهم
بواسطة: حجازي، حسين محمد منشور: (2021) -
درجة ممارسة القيادية التحويلية لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى التميز الإداري
بواسطة: حجازي، هنادي أحمد منشور: (2022) -
درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالريادة المؤسسية
بواسطة: عبدالهادي، علا علي منشور: (2022) -
درجة توافر ثقافة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالأداء الوظيفي للمعلمين
بواسطة: تكروري، هبه عبدالجبار منشور: (2022) -
درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية داخل الخط الأخضر مهارات الاتصال الإداري الفعال وعلاقتها بالدافعية لدى المعلمين من وجهة نظر المرشدين والمعلمين أنفسهم
بواسطة: قشقوش، محمد منشور: (2020)
