ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التلوث النفسي وعلاقته بالنمو ا...>الوصف

التلوث النفسي وعلاقته بالنمو النفسي الاجتماعي "الهوية مقابل غموض الهوية" لدى الطلبة المراهقين في المدارس الحكومية في الأردن

العنوان المترجم: Psychological Pollution and Its Relationship to Psychosocial Development "Identity versus Identity Ambiguity" Among Adolescent Students in Public Schools in Jordan
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: شاهين، حسان رافع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaheen, Hassan Rafi
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 51 - 79
DOI: 10.21608/ssj.2020.189598
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1122018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | التلوث النفسي | الهوية الوطنية | الطلبة المراهقين | المدارس الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلوث النفسي | النمو النفسي الاجتماعي "الهوية مقابل غموض الهوية" | المراهقة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة إلى الوقوف على طبيعة العلاقة بين التلوث النفسي والنمو النفسي الاجتماعي (الهوية مقابل غموض الهوية) لدى الطلبة المراهقين في المدارس الحكومية بمحافظة البلقاء. ولغايات تحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، على عينة قوامها (٢٧١) طالب وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدم ث مقياس (محمد، 2004)، والمتضمن (٢٦) فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي (التنكر للهوية الحضارية والإساءة إليها، التعلق بالمظاهر الشكلية الأجنبية، التخنث، الفوضوية)، ومقياس (الزهراني، ٢٠٠٥) لقياس النمو النفسي الاجتماعي بعد (الهوية مقابل غموض الهوية). وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطيه سالبة بين التلوث النفسي والنمو النفسي الاجتماعي (الهوية مقابل غموض الهوية) لدى الطلبة المراهقين في المدارس الحكومية بمحافظة البلقاء، وأن مستوى التلوث النفسي متوسط، أما مستوى النمو النفسي الاجتماعي بعد (الهوية مقابل غموض الهوية) فكان متوسط أيضا لدى أفراد عينة الدراسة.

The study aims to identify the nature of the relationship between psychological pollution and psychosocial development (identity versus identity ambiguity) among adolescent students in public schools in the Al-Balqa governorate. In order to achieve the objectives of the study, the descriptive relational method was used on a sample consisting of (271) students, male and female, selected in a simple random manner. It used a scale prepared by (Mohammed, 2004), which includes (26) items spread across four areas, namely (denial and abuse of cultural identity, attachment to foreign formal manifestations, androgyny, and anarchism), and the scale prepared by (Zahrani, 2005) to measure psychosocial development after (identity versus ambiguity of identity). The study results found a negative correlation between psychological pollution and psychosocial development (identity versus identity ambiguity) among adolescent students in public schools in the Al-Balqa governorate. The level of psychological pollution is average, while the level of psychosocial development after (identity versus identity ambiguity) was also average among members of the study sample. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.