ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر أبعاد الارتباط الوظ...>الوصف

درجة توافر أبعاد الارتباط الوظيفي لدى معلمات المدارس الثانوية بمكة المكرمة من وجهة نظر القائدات: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Availability Degree of Employee Engagement Dimensions for High School Teachers in Makkah from the School Leaders Point of View
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، نسرين بنت علي بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzahrani, Nesreen Ali
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 127 - 153
DOI: 10.21608/ssj.2020.244156
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1122237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات التعليمية | الارتباط الوظيفي | معلمات المرحلة الثانوية | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الارتباط الوظيفي | القيادات المدرسية | Employee Engagement | School Leaders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة درجة توافر أبعاد الإرتباط الوظيفي لدى معلمات المدارس الثانوية بمكة المكرمة من وجهة نظر القائدات، وتعرف الفروق بين المتوسطات وفقا لمتغيرات الدرجة العلمية، والخبرة، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، تألفت عينة البحث من (64) قائدة مدرسية في مدينة مكة المكرمة من قائدات المدارس الثانوية التي تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج من أهمها، أن مستوى توافر الارتباط الوظيفي لدى معلمات المدارس الثانوية بمكة المكرمة من وجهة نظر القائدات قد كان (متوسطا) وقد جاء الأبعاد وفقا للترتيب التالي بعد (الإستغراق، التفاني، الحيوية). وجود فرق دال إحصائيا للإرتباط الوظيفي لدى معلمات المدارس الثانوية من وجهة نظر القائدات يعزي للدرجة العلمية. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزي للخبرة. وأوصت الدراسة بضرورة إهتمام الإدارة التعليمية والقيادات التعليمية بدراسة وتحليل حاجات المعلمات وإستخدام الحوافز التي تساعد في زيادة إرتباطهم الوظيفي (135).

The aim of the research is to determine the availability degree of dimensions for employee engagement for high school teachers in Makkah from the viewpoint of school leaders and to identify the differences between the averages according to the variables of the degree and experience. The researcher adopted descriptive approach; the study sample consisted of (64) school leaders randomly selected. The study was based on a questionnaire to collect data. The study results show that, the availability degree of dimensions for employee engagement was moderate. Also, there is a statistically significant difference for the employee engagement among high school teachers due to leader’s degree. The study recommended that the educational administration and educational leaders should pay more attention to studying and analyzing the needs of their teachers and the use of incentives that help in increasing employee engagement (135).
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.