ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القرارات واللوائح المنظمة لإدا...>الوصف

القرارات واللوائح المنظمة لإدارة مرحلة رياض الأطفال وآثارها علي معلمة الرياض: دراسة ميدانية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العشري، إيناس فاروق رمضان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سرور، ياسمين حسين محمد حسين (م. مشارك) , الديب، راندا مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 524 - 552
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1122516
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | معلمات الروضة | الأداء الوظيفي | الإدارة التعليمية | القرارات الإدارية | اللوائح التنظيمية | مدينة كفر الشيخ | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
القرارات واللوائح | مرحلة رياض الأطفال | الحالة النفسية | معلمة رياض الأطفال | Decisions and Regulations | Kindergarten Stage | Psychological State | Kindergarten Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى؛ التعرف على درجة العلاقة الارتباطية بين القرارات واللوائح المتعلقة بمرحلة رياض الأطفال والحالة النفسية لمعلمة رياض الأطفال، كما هدف البحث إلى وضع مقترحات يمكن من شأنها تقويم القرارات واللوائح المتعلقة بمرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر معلمة رياض الأطفال، ومن أجل تحقيق ذلك فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث تم اختيار عينة عشوائية من مجتمع البحث بلغ حجمها (١٥٢) معلمة، وقد وزعت عليهم استبيان مؤلف من (٣٠) فقرة، وقد أشارت النتائج إلى أن وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين القرارات واللوائح المتعلقة بمرحلة رياض الأطفال والحالة النفسية لمعلمة رياض الأطفال، وأوصى البحث بمجموعة من المقترحات والتي من شأنها تقويم القرارات واللوائح المتعلقة بمرحلة رياض الأطفال.

The study aimed to: know the degree of the correlation between decisions and regulations related to the kindergarten stage and the psychological state of the kindergarten teacher, and the study aimed to develop proposals that could evaluate decisions and regulations related to the kindergarten stage from the kindergarten teacher's point of view, and in order to achieve this, The researcher used the descriptive approach, Wherefore a random sample of the study population was selected, with a size of (152) teachers, and a questionnaire consisting of (30) items was distributed to them, and the results indicated that there is a positive correlation between the decisions and regulations related to the kindergarten stage and the psychological state. For the kindergarten teacher, the study recommended a set of proposals that would evaluate the decisions and regulations related to the kindergarten stage.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.