ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الأداء التدريسي لمعلمات...>الوصف

تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الفنية بالمرحلة الابتدائية بمدينة بيشة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدبيسي، شرعاء عبيد سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 198 - 224
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1122582
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العصر الحديث | التغيرات المجتمعية | العملية التعليمية | المهارات التدريسية | التربية الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء التدريسي | مهارات القرن الحادي والعشرين | Teaching Performance | 21st Century Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الفنية بالمرحلة الابتدائية بمدينة بيشة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. تكونت عينة البحث من (70) من معلمات التربية الفنية بالمرحلة الابتدائي بمدينة بيشه، والمنتظمات في مدارسهن في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1441هــ، وتكونت أداة البحث من استبانة لقياس الأداء التدريسي لمعلمات التربية الفنية بالمرحلة الابتدائية ضمن مهارات القرن الحادي والعشرين. وأظهرت نتائج البحث ما يلي: يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لمدى مراعات الأداء التدريسي لمعلمات التربية الفنية بالمرحلة الابتدائية لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهم، تعزي لمتغير عدد سنوات الخبرة وهذه الفروق لصالح فئة (5 سنوات فأكثر)، لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لمدى مراعات الأداء التدريسي لمعلمات التربية الفنية بالمرحلة الابتدائية لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهم، تبعا لمتغير المؤهل العلمي.

This study aimed to evaluate the teaching performance of art education female teachers in the elementary stage in Bisha City in the light of the skills of the twenty-first century. The sample of the study consisted of (70) female teachers of art education at the primary stage in Bisha City, and the organizations in their schools in the first semester of the academic year 1441 AH, and the study tool consisted of a questionnaire to measure the teaching performance of female teachers of art education in the elementary stage, within the skills of the twenty-first century. The results of the study showed the following: There are statistically significant differences for the level of teaching performance for art education female teachers in the elementary stage of the twenty-first century skills from their point of view ,attributed to the variable number of years of experience and these differences in favor of the category (5 years or more),there are no statistically significant differences in the level of teaching performance of art education female teachers in the elementary stage of the twenty-first century skills from their point of view, depending on the variable of the educational qualification.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.