يجب تسجيل الدخول أولا
صعوبات السلوك الإجتماعي والإنفعالي عند الطفل المتمدرس وعلاقتها باضطرابات اللغة والكلام
| العنوان بلغة أخرى: |
Social and Emotional Behavior Deficits of Pupils and its Relation with Speech & Language Disorders |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي |
| المؤلف الرئيسي: | عمراني، زهير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Amrani, Zoheir |
| مؤلفين آخرين: | دليل، سميحة (م. مشارك) , تنساوت، صافية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 894 - 910 |
| DOI: |
10.35395/1728-007-003-054 |
| ISSN: |
1112-9255 |
| رقم MD: | 1122698 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اضطرابات اللغة | اضطرابات الكلام | صعوبات السلوك الإجتماعي والإنفعالي | بطارية مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم | Speech and Language Disorder | Social and Emotional Behavior Disabilities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
120
| LEADER | 04380nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1865195 | ||
| 024 | |3 10.35395/1728-007-003-054 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 281206 |a عمراني، زهير |g Amrani, Zoheir |e مؤلف | ||
| 245 | |a صعوبات السلوك الإجتماعي والإنفعالي عند الطفل المتمدرس وعلاقتها باضطرابات اللغة والكلام | ||
| 246 | |a Social and Emotional Behavior Deficits of Pupils and its Relation with Speech & Language Disorders | ||
| 260 | |b جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 894 - 910 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الورقة البحثية إلى محاولة تسليط الضوء على اضطرابين هامين عند الطفل المتمدرس في الطور الابتدائي، يتعلق الأول منهما باضطرابات اللغة والكلام، أما الثاني فيتعلق بصعوبات السلوك الاجتماعي والانفعالي كانخفاض مفهوم الذات، الاندفاعية، الاعتمادية، والسلوك العدواني والإنسحابي... ومحاولة الكشف عن العلاقة بينهما وذلك بتطبيق اختبارات فرعية من بطارية مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم، على عينة قوامها 20 تلميذا وتلميذة بالطور الابتدائي، يزاولون دراستهم بولاية أم البواقي. هادفين من خلال نتائج هذه الدراسة تثمين وتركيز الوعي والاهتمام باضطرابات اللغة والكلام ومدى تأثيراتها على مختلف نواحي النمو في مرحلة الطفولة، ودور المختص الأرطفوني في التكفل بتلك الاضطرابات. وباستخدام المنهج الوصفي وبعض القوانين الإحصائية في دراستنا هاته، والتي توصلت إلى وجود علاقة ارتباطية قوية بين اضطرابات اللغة والكلام وصعوبات السلوك الاجتماعي والانفعالي عند عينة الدراسة. | ||
| 520 | |b The aim of this study is to approach two major disorders in the primary school pupils, the first concerns about speech and language disorder, and the second concerns about social and emotional behavior disabilities, then, by using description method we tried to detect the relationship between them, among sample of 20 pupils at the elementary school in OEB. Finally the aim of this study is to evaluate and focus attention on language disorders and its impact on various aspects of child’s growth. Language as a tool for communication plays an important role in the cognitive and educational development of the child, in terms of satisfying psychological, cognitive, social and educational needs. For thus the result of Language Disorder reflected negatively on the development of the pupil. This gives the importance of the early diagnostic and speech therapy intervention to cure those difficulties before its aggravation. | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a الطفل المتمدرس |a اضطرابات اللغة |a اضطرابات الكلام |a صعوبات التعلم |a صعوبات السلوك الإجتماعي والإنفعالي |a ولاية أم البواقي |a الجزائر | ||
| 692 | |a اضطرابات اللغة |a اضطرابات الكلام |a صعوبات السلوك الإجتماعي والإنفعالي |a بطارية مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم |b Speech and Language Disorder |b Social and Emotional Behavior Disabilities | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 054 |e Journal of Human Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ li-ğāmi`aẗ ՚ um al-Bwāqī |l 003 |m مج7, ع3 |o 1728 |s مجلة العلوم الإنسانية |v 007 |x 1112-9255 | ||
| 700 | |a دليل، سميحة |g Dalile, Samiha |e م. مشارك |9 471395 | ||
| 700 | |a تنساوت، صافية |q Tensawet, Safiah |e م. مشارك |9 406833 | ||
| 856 | |u 1728-007-003-054.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1122698 |d 1122698 | ||
عناصر مشابهة
-
صعوبات التعلم لدى الطفل المتمدرس وأثرها على صعوبات السلوك الاجتماعي والانفعالي
بواسطة: عمراني، زهير منشور: (2019) -
أساليب التكفل الأرطفوني المتبعة بالأقسام المدمجة في المدارس التربوية للأطفال المصابين بالشلل الدماغي: دراسة حالات في المستوى الأول بالمدارس الابتدائية لولاية مستغانم
بواسطة: دردور، أسماء منشور: (2022) -
المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية وعلاقتها بمستوي تكيفهم المدرسي: دراسة ميدانية على تلاميذ المرحلة الإبتدائية بالجزائر
بواسطة: مزرارة، نعيمة منشور: (2020) -
عندما يتأخر الطفل في الكلام
بواسطة: احمد، نعمات المتولي عبدالعال منشور: (1989) -
Children with Speech and Language Disorder in the Mainstream Primary School in Riyadh, Saudi Arabia
بواسطة: Al Otaibi, Abd Alhadi A. منشور: (2009)
