ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التكفل الأرطفوني المتبع...>الوصف

أساليب التكفل الأرطفوني المتبعة بالأقسام المدمجة في المدارس التربوية للأطفال المصابين بالشلل الدماغي: دراسة حالات في المستوى الأول بالمدارس الابتدائية لولاية مستغانم

العنوان بلغة أخرى: Methods of Sympathetic Support Used in Integrated Departments in Educational Schools for Children with Cerebral Palsy: Case Studies at the First Level in Primary Schools in the State of Mostaganem
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: دردور، أسماء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Derdour, Asma
مؤلفين آخرين: بوعكاز، سهيلة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 801 - 817
DOI: 10.35395/1728-009-003-022
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 1365549
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الشلل الدماغي | اضطرابات اللغة والكلام | صعوبات التعلم | الاندماج الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التكفل الأرطفوني | الأقسام المدمجة | مدارس تربوية | أطفال مصابين بالشلل الدماغي | Methods of Sympathy | Embedded Partitions | Educational Schools | Children with Cerebral Palsy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مختلف أساليب التكفل الأرطفوني المتبعة لدى الطفل المصاب بالشلل الدماغي بالأقسام المدمجة في المدارس التربوية لدى عينة من الأطفال باختلاف الجنس، نوع الإعاقة والعمر الزمني حيث يعرف اضطراب الشلل الدماغي بتلك المعاناة التي لا تقتصر على الحركة فحسب، إذ نجد أن له مشكل سيلان اللعاب أيضا مشكل اللغة، كما تظهر لديه معاناة معرفية، نفسية، اجتماعية وعدم التناسق الحركي مع غياب الحركة الدقيقة لليد. إن عينة الدراسة المتكونة من سبعة أطفال يعانون من شلل دماغي طبقت عليهم مختلف التمارين لعلاج منعكس الغثيان التدريبات الفمية الوجهية وتصحيح التنفس والتنطيق وتقديم العلاج المعرفي، الوظيفي والطبيعي وتقنيات لتطوير المهارات الدقيقة لليد. طبقت هذه التمرينات في منهج دراسة حالة. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فعالية من خلال التمارين المطبقة على عينة الدراسة وشملت: -تخلص طفل الشلل الدماغي من سيلان اللعاب. -يصبح طفل الشلل الدماغي يتحكم في عضلات فمه، ويتنفس بطريقة جيدة. -تحسن الإنتاج اللغوي والمهارات الدقيقة لليد.

This study aims to identify the various methods of sympathetic support followed by children with cerebral palsy in the integrated departments in educational schools a sample of children has different gender, type of disability and chronological age, where cerebral palsy disorder is defined as suffering that is not limited to movement as we find that he has a problem of drooling also a problem of language it also shows cognitive, psychological, and social suffering and lack of coordination with the absence of fine movement of the hand. The study sample, which consisted of seven children with cerebral palsy, applied various exercises to treat the nausea reflex, oral-facial exercises, breathing and zapping correction, providing functional and natural cognitive therapy and techniques to develop fine hand skills. These exercises were applied in a case study curriculum. The results of the study also showed the existence of effectiveness through the exercises applied to the study sample and included: - Cerebral palsy child got rid of drooling. - A child with cerebral palsy becomes controlled by the muscles in his mouth, and is breathing well. Improved language production and fine hand skills.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.