ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام استراتيجيات خرا...>الوصف

فعالية استخدام استراتيجيات خرائط العقل والتساؤل الذاتي في تنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، زكريا عبدالغني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصطفى، زينب محمد علي (م. مشارك) , محمود، محمد مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1116 - 1170
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1122809
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الاتجاهات التربوية | المهارات اللغوية | الاستراتيجيات المعرفية | الأنشطة الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية خرائط العقل | استراتيجية التساؤل الذاتي | مهارات القراءة الناقدة | Mind Maps Strategy | Self-Questioning Strategy | Critical Reading Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف فعالية استخدام استراتيجيتي خرائط العقل والتساؤل الذاتي في تنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي، وتكون البحث من مجموعتين تجريبتين، كل مجموعة تضمنت (33) طالبا بمدرسة الدكتور طه حسين الإعدادية بنين، وقامت الباحثة بإعداد اختبار لمهارات القراءة الناقدة وتطبيقه على مجموعتي البحث. وأظهرت النتائج وجود دلالة إحصائية لاستراتيجيتي البحث في تنمية مهارات القراءة الناقدة لصالح طلاب المجموعتين التجريبيتين. وأوصت الباحثة بإجراء مزيد من البحوث التربوية لاستخدام استراتيجيتي البحث في المواد المختلفة.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of the use of the strategies of mind maps and self-questioning in the development of some critical reading skills of the second grade students. The research consisted of two groups, each group containing (33) students at Dr. Taha Hussein Preparatory School for Boys. The results showed a statistical significance of the research strategies in the development of critical reading skills for students of the experimental groups. The researcher recommended conducting more educational research to use research strategies in different subjects.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.