ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية استخدام الوسائط الفائقة في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using Hypermedia in Teaching Social Studies to Develop Visual Thinking Skills Among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: علي، رحاب عطية حجازى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 15 - 33
DOI: 10.21608/JPUD.2018.95882
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1122906
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوسائط الفائقة | الهيبرميديا | التفكير البصري | Skillful Mediators | Hyper Media | Visual Thinking
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية التفكير البصرى لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مادة الدراسات الاجتماعية باستخدام الوسائط الفائقة حدود الدراسة: اقتصرت على وحدتين هما "الوحدة الأولى مكان واحد وطبيعة متنوعه، الوحدة الثالثة حياة محمد قصة بناء امه" العينة: عينة من مدرستين تابعتين لإدارة بلقاس التعليمية وهما مدرسة بسنديله الإعدادية المشتركة، مدرسة الجوادية الإعدادية المشتركة" منهج الدراسة: 1- المنهج الوصفي لأعداد الاطار النظري والأدوات المستخدمة في البحث 2- المنهج التجريبي لتعرف على فعالية الوسائط الفائقة في تنمية التفكير البصرى وتم عرض أدوات ومواد الدراسة كما يلى: 1- الاطلاع على الأدبيات والبحوث السابقة. 2- أعداد دليل معلم وكراسة نشاط التلميذ واختبار تفكير بصرى وتحليل محتوى الكتاب المدرسي وفق قائمة المهارات التي أعددتها. 3- وضع أدوات ومواد الدراسة في صورة نهائية في ضوء آراء المحكمين 3 - تطبيقها على المجموعتين "الضابطة والتجريبية " تطبيق قبلي. 4- تدريس الدروس وفق الوسائط الفائقة للمجموعة التجريبية. 5- تطبيق أدوات الدراسة بعديا على المجموعتين "الضابطة والتجريبية" 6- رصد النتائج ومعالجتها إحصائيا. 7- مناقشة النتائج وتفسيرها. 8- تقديم التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي توصلت إليها.

This study aimed to develop visual thinking of second prep pupils in subject of social studies by using skillful mediators. It abides only two terms" the first tierm one Limits of study : - Place and various nature' "third term life of Mohamed and baiograbhy of making anation. -Sample: asample of two school of Belkas educational department They are Basandila perpartory sc hool and Elgawadia preparatory schoo 1. Study currisculam:1-the descriptive curriculam to set the bookish frame and searching tools 2. the empjrjcal curriculam to recognize theactivity of skillful mediators in developing visual thinking . Absolutely shown subjects and tools of study . - Studying foregone Searches and literatures - Setting a master or anote book of pupilactivity and also attest ofvisual thing and analysis of school book similar to the list of skills. - Discipline subjects and tools finally after views of supervisors. - Modifying it according to the grovps descriptive and empjrjcal. - Teaching skillful mediators by experimental group. - Modsfying tool of study according to the two groups. - Getting results and modifying it statically. - Discussing results and explaining it. - Giving views and suggestions according to results we had.

ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة