ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على علم اللغة النص...>الوصف

برنامج قائم على علم اللغة النصي لتنمية مهارات التحليل الدلالي للنص الأدبي لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، محمود جلال الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدوي، هشام محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج70
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 247 - 266
DOI: 10.21608/JSDU.2016.96665
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم اللغة النصي | النصوص الأدبية | اللغة العربية | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية برنامج قائم على علم اللغة النصي لتنمية مهارات التحليل الدلالي للنص الأدبي لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفاهيم؛ علم اللغة النصي، التحليل اللغوي للنص الأدبي، ومهارات التحليل الدلالي. معتمدًا على المنهج الوصفي والتجريبي. تمثلت العينة في مجموعة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بكلية التربية بدمياط. واشتملت أدوات جمع البيانات على قائمة مهارات التحليل الدلالي للنص الأدبي، برنامج مقترح في النصوص الأدبية، واختبار المهارات الدلالية للنص الأدبي. جاءت النتائج مؤكدة على أن حجم تأثير علم اللغة النصي على المهارات الدلالية يساوي (0.91) وهو أعلى من القيمة المحكية (0.14)، وهذا يدل على أن علم اللغة النصي يحقق حجم تأثير كبير في تنمية المهارات الدلالية. واختتمت بعرض أهم التوصيات ومنها؛ ضرورة تطوير محتوى القراءة في ضوء علم اللغة النصي والمهارات الدلالية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.