Les Pressions Professionnelles de L'enseignant Universitaire et Leurs Effets sur la Qualité de L’enseignement en Algérie: Une Etude Empirique sur un Echantillon de Facultés
| العنوان المترجم: |
The Professional Stress of University Professors and Their Effects on The Quality of Education in Algeria: An Empirical Study on A Faculty as A Sample |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي |
| المؤلف الرئيسي: | Abdelkadeur, Douiss (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Sadouki, Ghrissi (Co-Author) , Bouchikhi, Mohammed Redha (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1587 - 1597 |
| DOI: |
10.35395/1728-007-003-099 |
| ISSN: |
1112-9255 |
| رقم MD: | 1123132 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Professional Stresses | Quality of Teaching | Scientific Research | Knowledge Economy
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| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
Study aims to measure the impact of teachers' professional stresses on the quality of teaching in Algeria. To achieve the objectives of the study, a set of tools was adopted, including the form, which was distributed to 180 members of the teaching staff in faculties of the University of Mascara. The study was based on the link between professional stresses and their three dimensions, and the quality of teaching variable. Study concluded that, although Algeria has financial and material potential, the scale of professional and social pressures is very high, which hinders the upgrading and development of education quality. Cette étude vise à mesurer l’impact des pressions professionnelles de l’enseignant sur la qualité de l’enseignement en Algérie. Afin de réaliser lesobjectifs de l’étude, un ensemble d’outils a été adopté, y compris le formulaire, qui a été distribué à 180 membres du corps enseignants répartis sur plusieurs facultés de l’université de Mascara. L’étude était fondée sur le lien entre les pressions professionnelles et leurs trois dimensions, et la variable qualité de l’éducation. L’étude a conclu que, bien que l’Algérie possède un potentiel financier et matériel, l’ampleurdes pressions professionnelles et sociales est très élevée, ce qui entrave la mise à niveau et la valorisation de la qualité de l’enseignement. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-9255 |
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