ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بعض مشكلات نظام الساعات المعتم...>الوصف

بعض مشكلات نظام الساعات المعتمدة في الدراسات العليا بكلية التربية جامعة المنصورة وكيفية مواجهتها

العنوان المترجم: Some Problems of The Credit Hour System in Postgraduate Studies at The Faculty of Education, Mansoura University and The Way to Confront Them
المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، تامر أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 173 - 188
DOI: 10.21608/JPUD.2020.127338
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1123258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظام الساعات المعتمدة | الدراسات العليا | القضايا التعليمية | الجامعات المصرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الوقوف على بعض مشكلات نظام الساعات المعتمدة في الدراسات العليا بكلية التربية جامعة المنصورة وكيفية مواجهتها وكيفية مواجهتها، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (229) من أعضاء هيئة التدريس وطلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة المنصورة، وتوصل البحث إلى مجموعة من المشكلات أبرزها: ضعف التواصل بين الإرشاد الأكاديمي وإدارة التسجيل، ضعف استقرار الخطط الدراسية والتعليمات وتغييرها من فصل إلى آخر، انشغال المرشد الأكاديمي بالتدريس في فترة التجريب التي تلي التسجيل مباشرة، سوء تقدير الطالب لإمكانياته وضياع وقته في تسجيل مقررات وحذفها.

The aim of the research is to identify some of the problems of the credit hours system in graduate studies at the Faculty of Education, Mansoura University, how to face them and how to face them, and the research used the descriptive approach, and the questionnaire was applied to a sample consisting of )229) of faculty members and graduate students at the Faculty of Education Mansoura University, and the research reached To a set of problems, the most prominent of which are: poor communication between academic guidance and registration management, poor stability of study plans and instructions and changing them from one chapter to another, the academic counselor’s preoccupation with teaching in the trial period immediately after registration, poor student appreciation of his capabilities and wasting his time in recording decisions and deleting them..
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.