المصدر: | المؤتمر الدولي الإفتراضي للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول |
---|---|
الناشر: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
المؤلف الرئيسي: | القحطاني، منيرة علي عايض (مؤلف) |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
مكان انعقاد المؤتمر: | الرياض |
الهيئة المسؤولة: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
التاريخ الهجري: | 1442 |
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 428 - 444 |
رقم MD: | 1123608 |
نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | +EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى توضيح أن التجربة التي يخوضها أبناؤنا وبناتنا في هذه الأيام مع التعليم عن بعد تنم عن التجارب الثرية التي تتيح للتعليم عن بعد تجارب مهمة للمضي قدما نحو ترسيخ هذا العلم في صلب العملية التعليمية. فالتعليم عن بعد أسلوب جديد ومتطور يعتمد على استخدام إدارة المعرفة والمشاركة الواسعة للدارسين كجزء أساسي من أدوات التعليم العصري الحديث، ولذلك لا يجب أن نبسطه ونعده مجرد تغطية لطلب شريحة من الناس لم تساعدهم ظروفهم على الانخراط في التعليم النظامي، بل هو نظام كامل وشامل لنشر المعرفة والتعليم - على أعلى مستوى – في ربوع الكرة الأرضية. حيث بينا من خلال الدراسة مفهوم التعليم الإلكتروني وفوائده وخصائصه وأنماطه المتعددة وطرحنا بعض الأسئلة التي تتعلق بالتعليم عن بعد وما يحصل في الوقت الحاضر وتضمنت السؤال عن أثر التعليم عن بعد على التحصيل الدراسي للطلاب، وهل التعليم عن بعد يناسب جميع الطلاب، وما إذا كان التعليم عن بعد ينمي المهارات المختلفة لدى الطلاب، وهل يحصلون الطلاب على نفس الاهتمام والمساعدة في التعلم عن بعد كما يحصلون عليها سابقا من المدرسة، وتم الإجابة عن هذه الأسئلة بنشر استبانة في الأوساط التربوية ما بين معلمين وطلاب وأولياء أمور واستخراج عدد التكرارات والنسب المئوية للمؤشرات موافق وموافق بشده ولا أوافق ثم إعادة نشر الاستبانة في وقت لاحق للتحقق ومعرفة ما إذا تغيرت نظرة المجتمع لهذا النوع من التعليم أم لا، وقد تم الإجابة على الأسئلة من واقع ما نلمسه ونشاهده في الميدان التعليمي مع ذكر بعض الدراسات السابقة التي تؤيد النتائج والتفسيرات التي حصلنا عليها. |
---|