أثر استراتيجية التكعيب في أداء طالبات الصف التاسع في مهارات الكتابة الإبداعية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Cubing Strategy on Female Ninth Grade Students' Performance in Creative Writing Skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحويدي، مريم عقلة سحمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhoudy, Maryam Oqla Shaman |
| مؤلفين آخرين: | المومني، محمد أحمد مجلي (مشرف) , مقابلة، نصر محمد خليفة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 153 |
| رقم MD: | 1124104 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
939
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر استخدام استراتيجية التكعيب في مهارات الكتابة الوصفية، وكتابة القصة لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة اختبارين مقاليين لقياس أداء أفراد الدراسة في مهارات الكتابة الوصفية، وكتابة القصة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2018/2019. إذ تكون أفراد الدراسة من (46) طالبة، تم اختيارهن بالطريقة المتيسرة، ووزعن إلى شعبتين، إذ اختيرت إحدى الشعب عشوائيا مجموعة تجريبية، بلغ عدد أفرادها (22) طالبة، درست باستخدام استراتيجية التكعيب، والشعبة الأخرى مجموعة ضابطة، بلغ عدد أفرادها (24) طالبة، درست باستخدام الاستراتيجية الاعتيادية. وبعد تطبيق الدراسة وإجراء التحليلات الإحصائية المناسبة، أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا في أداء الطالبات لمهارات الكتابة الوصفية: (المقدمة، والعرض، والأسلوب، والخاتمة) منفردة ومجتمعة، وفي مهارات كتابة القصة: (المضمون، والأسلوب، ومهارات خاصة ببناء القصة) منفردة ومجتمعة، وبين أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة، لصالح أداء أفراد المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة باستخدام استراتيجية التكعيب في تدريس مهارات الكتابة الإبداعية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التكعيب في أداء طالبات الصف التاسع لمهارات الكتابة الإبداعية
بواسطة: الحويدي، مريم عقلة سحمان منشور: (2020) -
أثر استراتيجية حل المشكلات في تحسين مهارات القراءة الإبداعية والكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الصابع الاساسي في الاردن
بواسطة: الشوابكة، عروب خلف جميل منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية الدراما الصامتة في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الدباغ، منى أحمد منشور: (2020) -
أثر توظيف استراتيجية التكعيب في تنمية مهارات الإعراب والاتجاه نحو مادة النحو لطالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: المقيد، ندى رمضان أحمد منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية تدريس الأقران في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدي طلاب الصف الثامن الأساسي بالمنطقة الشرقية
بواسطة: الهايشة، السيد محمد السيد منشور: (2023)
