ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استراتيجية التكعيب في أداء طالبات الصف التاسع في مهارات الكتابة الإبداعية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Cubing Strategy on Female Ninth Grade Students' Performance in Creative Writing Skills
المؤلف الرئيسي: الحويدي، مريم عقلة سحمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhoudy, Maryam Oqla Shaman
مؤلفين آخرين: المومني، محمد أحمد مجلي (مشرف) , مقابلة، نصر محمد خليفة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 153
رقم MD: 1124104
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

933

حفظ في:
LEADER 03710nam a22003497a 4500
001 1527121
041 |a ara 
100 |9 603776  |a الحويدي، مريم عقلة سحمان  |g Alhoudy, Maryam Oqla Shaman  |e مؤلف 
245 |a أثر استراتيجية التكعيب في أداء طالبات الصف التاسع في مهارات الكتابة الإبداعية 
246 |a The Effect of Cubing Strategy on Female Ninth Grade Students' Performance in Creative Writing Skills 
260 |a إربد  |c 2020 
300 |a 1 - 153 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3961 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر استخدام استراتيجية التكعيب في مهارات الكتابة الوصفية، وكتابة القصة لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة اختبارين مقاليين لقياس أداء أفراد الدراسة في مهارات الكتابة الوصفية، وكتابة القصة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2018/2019. إذ تكون أفراد الدراسة من (46) طالبة، تم اختيارهن بالطريقة المتيسرة، ووزعن إلى شعبتين، إذ اختيرت إحدى الشعب عشوائيا مجموعة تجريبية، بلغ عدد أفرادها (22) طالبة، درست باستخدام استراتيجية التكعيب، والشعبة الأخرى مجموعة ضابطة، بلغ عدد أفرادها (24) طالبة، درست باستخدام الاستراتيجية الاعتيادية. وبعد تطبيق الدراسة وإجراء التحليلات الإحصائية المناسبة، أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا في أداء الطالبات لمهارات الكتابة الوصفية: (المقدمة، والعرض، والأسلوب، والخاتمة) منفردة ومجتمعة، وفي مهارات كتابة القصة: (المضمون، والأسلوب، ومهارات خاصة ببناء القصة) منفردة ومجتمعة، وبين أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة، لصالح أداء أفراد المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة باستخدام استراتيجية التكعيب في تدريس مهارات الكتابة الإبداعية. 
653 |a الاستراتيجيات الحديثة  |a استراتيجية التكعيب  |a اللغة العربية  |a المهارات الإبداعية  |a الكتابة الإبداعية 
700 |a المومني، محمد أحمد مجلي  |g Almomani, Mohammad Ahmad  |e مشرف  |9 173052 
700 |a مقابلة، نصر محمد خليفة  |g Maqableh, Nasr Muhammad Khalifa  |e مشرف  |9 318391 
856 |u 9802-003-007-3961-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3961-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3961-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3961-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3961-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3961-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3961-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3961-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3961-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3961-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3961-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1124104  |d 1124104