درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للشفافية وعلاقتها بتحقيق الجودة الشاملة في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Secondary School Principals Practice for Transparency and its Relation with Applying the Total Quality in the Triangle Area Inside the Green Line from the Teachers Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو هلال، سائد ياسر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جوارنة، طارق يوسف (مشرف), عليمات، صالح ناصر منيزل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 141 |
| رقم MD: | 1124272 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
152
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للشفافية وعلاقتها بتحقيق الجودة الشاملة في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من قسمين، القسم الأول: لقياس درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للشفافية مكون من (29) فقرة موزعة على أربعة مجالات الأول: الحصول على معلومات وله (7) فقرات، والمجال الثاني: تقييم الأداء وله (7) فقرات، والمجال الثالث: الاتصال واتخاذ القرار وله (8) فقرات، والمجال الرابع: المساءلة وله (7) فقرات، أما القسم الثاني: لقياس درجة تحقيق مديري المدارس الثانوية للجودة الشاملة من وجهة نظر المعلمين مكون من (28) فقرة موزعة على أربعة مجالات الأول: السياسة الإدارية والتنظيمية وله (7) فقرات، والمجال الثاني: أداء المعلمين وله (7) فقرات، والمجال الثالث: طرائق وأساليب التدريس وله (7) فقرات، والمجال الرابع: مراقبة العملية التعليمية ومتابعتها وله (7) فقرات، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدراسة والمؤلفة من (322) معلما من المدارس الثانوية في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر خلال العام الدراسي 2019/2020. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للشفافية في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين كانت مرتفعة في جميع المجالات والدرجة الكلية (عدا مجال المساءلة جاء بدرجة متوسطة)، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات، جاءت الفروق لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05)، تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات، وجاءت الفروق لصالح الدراسات العليا، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05)، تعزى لأثر الخبرة في جميع المجالات وجاءت الفروق لصالح (أقل من 10 سنوات). كما وأظهرت النتائج أن درجة تحقيق الجودة الشاملة لدى مديري المدارس الثانوية في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين جاءت مرتفعة في جميع المجالات وعلى الدرجة الكلية، كما وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لمستوى تحقيق الجودة الشاملة لدى مديري المدارس الثانوية تعزي لمتغير الجنس وكانت لصالح الإناث، ومتغير المؤهل العلمي وجاء لصالح فئة (الدراسات العليا)، ومتغير الخبرة وجاء لصالح فئة (أقل من 10 سنوت)، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباط موجبة ودالة إحصائيا بين درجة ممارسة الشفافية ومجالات تحقيق الجودة الشاملة لدى مديري المدارس الثانوية في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة المثلث الشمالي للإدارة الإلكترونية وعلاقتها بتحقيق معايير الجودة الشاملة: مقترحات للتطوير
بواسطة: محاميد، شادي عدنان منشور: (2021) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للشفافية الإدارية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين
بواسطة: الشقير، نواف عمر منشور: (2020) -
درجة تطبيق مديرى المدارس الثانوية الحكومية لإدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بالرضا الوظيفى للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الزيود، رائدة عبدالرحيم منشور: (2017) -
درجة تطبيق إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية في منطقة حائل التعليمية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري المدارس ووكلائها
بواسطة: الرشيدي، بندر عبدالرحمن منشور: (2010) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي وعلاقتها بمستوى الإبداع لدى المعلمين
بواسطة: خلايلة، عبير شريف منشور: (2022)
