دور المستشار التربوي في حل المشكلات المدرسية من منظور إسلامي وعلاقته بتحسين الأداء المدرسي داخل الخط الأخضر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Educational Counselor’s Role in Solving School Problems from Islamic Perspective and its Relationship in Improving the School Performances within the Green Line |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الهيب، شيرين محمد عبيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hayb, Sherine Mohamed Obaid |
| مؤلفين آخرين: | أبو عاشور، خليفة مصطفى الحسن (مشرف) , الطوالبة، هادي محمد غالب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 196 |
| رقم MD: | 1124307 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
181
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور المستشار التربوي في حل المشكلات المدرسية من منظور إسلامي وعلاقته بتحسين الأداء المدرسي داخل الخط الأخضر، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، لتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة أداة الدراسة (استبانة) تكونت من جزأين: الجزء الأول: يتعلق بدور المستشار التربوي في حل المشكلات المدرسية، تكونت من (٤٣) فقرة موزعة على أربعة مجالات، تضمنت المجالات الآتية: (السلوكية، والاجتماعية، والوجدانية، والفكرية). أما الجزء الثاني: يتعلق بمستوى تحسين الأداء المدرسي، وقد تكونت من (٣٨) فقرة، موزعة على أربعة مجالات، هي: (الطلبة، الهيئة التدريسية، طرق التدريس، الشراكة المجتمعية). وقد تم التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة الآتي: أن تقديرات أفراد عينة الدراسة بأن دور المستشار التربوي في حل المشكلات التربوية بدرجة تقدير "كبيرة جدا"، كما كشفت نتائج الدراسة المتعلقة بالفروق الفردية الإحصائية عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى استجابات أفراد العينة في دور المستشار التربوي في حل المشكلات التربوية تعزى لاختلاف المتغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي، والخبرة). ووجود فرق ذو دلالة إحصائية تعزي لأثر متغير المسمى الوظيفي بين فئة مدير ومعلم، وكانت الفروق لصالح فئة مدير، كذلك وجود فرق بين فئة مستشار ومعلم، وكانت الفروق لصالح فئة مستشار. وأن تقديرات أفراد عينة الدراسة في تحسين الأداء المدرسي جاءت بدرجة كبيرة، كما كشفت نتائج الدراسة المتعلقة بالفروق الفردية الإحصائية عن عدم وجود فروق ذو دلالة إحصائية في تحسين الأداء تعزى لاختلاف المتغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي)، ووجود فروق تعزى لأثر المسمى الوظيفي وسنوات الخبرة. كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة بين دور المستشار التربوي في حل المشكلات التربوية من منظور إسلامي وبين تحسين الأداء المدرسي بجميع مجالاتها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر للتميز التنظيمي وعلاقته بتحسين الأداء المدرسي الإداري: مقترحات للتطوير
بواسطة: دحله، منار صبري منشور: (2020) -
درجة مشاركة المستشارين التربويين في اتخاذ القرارات الإدارية في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالتمكين الإداري: مقترحات تطويرية
بواسطة: الهيب، علا حسين منشور: (2020) -
تصور مقترح لتعزيز التكامل بين أدوار المشرفين التربويين ومديري المدارس في المحافظات الجنوبية لفلسطين
بواسطة: عبيد، تغريد أحمد بشير منشور: (2022) -
درجة مشاركة المستشارين التربويين في صناعة القرارات الإدارية في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالتمكين الإداري
بواسطة: الهيب، علا حسين منشور: (2023) -
دور المستشار التربوي في حل المشكلات المدرسية من المنظور الإسلامي
بواسطة: الهيب، شيرين محمد عبيد منشور: (2023)
