درجة معرفة طلبة قسم التاريخ في جامعة اليرموك بمهارات تدريس التاريخ
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to Which Students of the Department of History at Yarmouk University know the Skills of History Teaching |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزبيدي، رنيم طارق عبدالكريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبيدات، هاني حتمل محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 50 |
| رقم MD: | 1124508 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
111
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة معرفة طلبة قسم التاريخ في جامعة اليرموك بمهارات تدريس التاريخ، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال إعداد استبانة تكونت من مجالين تناول المجال الأول المتغيرات الديمغرافية وتناول المجال الثاني درجة معرفة طلبة قسم التاريخ في جامعة اليرموك بمهارات تدريس التاريخ وعددها خمسة مهارات هي (كشف الحقيقة التاريخية، كشف العلاقة بين السبب والنتيجة، قراءة الخرائط التاريخية وفهمها، الفهم والاستيعاب التاريخي، تصنيف الأحداث التاريخية زمانيا ومكانيا"، وبعد التأكد من صدق وثبات الأداة، طبقت على عينة من طلبة قسم التاريخ في جامعة اليرموك للعام 2019/2020 تألفت من (180) بكالوريوس و(20) دراسات عليا طالب وطالبة. وقد أظهرت النتائج أن أكثر مهارات تدريس التاريخ معرفة لدى الطلبة هي "قراءة الخرائط التاريخية وفهمها بينما أقل المهارات جاءت مهارة تصنيف الأحداث التاريخية زمنيا ومكانيا، وكما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (ɑ=0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (ɑ=0.05) تعزى لأثر المرحلة الدراسية في جميع المجالات باستثناء كشف العلاقة بين السبب والنتيجة وجاءت الفروق لصالح الدراسات العليا، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (ɑ=0.05) تعزى لأثر المعدل التراكمي في جميع المجالات. وأوصت الدراسة بضرورة التركيز على مهارات تدريس التاريخ التي تسهم في فهم الموضوعات المختلفة في التاريخ لدى الطلبة مثل كشف الحقيقة التاريخية والفهم والاستيعاب التاريخي، كما أوصت بضرورة تدريب طلبة قسم التاريخ على مهارات تدريس التاريخ المختلفة وكيفية توظيفها في الموقف التعليمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة استخدام معلمي مادة العلوم لأدوات التقويم من أجل التعلم في ضوء المناهج المطورة: دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الثاني في مدارس مدينة اللاذقية
بواسطة: أيوب، رنيم منشور: (2020) -
مدى معرفة طلبة قسم التاريخ في كليات التربية للأحداث الجارية والقضايا المعاصرة
بواسطة: الشيباني، زينب بنت صالح بن حسن منشور: (2018) -
تحديد درجة معرفة الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي مبحث التاريخ في المرحلة الثانوية ومدى ممارستهم لها
بواسطة: القضاة، بسام محمد حامد منشور: (2011) -
درجة ممارسة معلمي التاريخ لمهارات الخرائط التاريخية في مدارس مديرية التربية والتعليم للواء المزار الشمالي - الأردن
بواسطة: الجراح، فيصل صالح فريح منشور: (2022) -
استخدام التاريخ الشفهي وأثره في تنمية المعرفة بتاريخ منطقة الأحساء ومهارات التفكير الزمني لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: القرشي، أمير إبراهيم أحمد منشور: (2008)
