تطوير وحدة تعليمية في مادة الأحياء قائمة على التعلم البصري وأثرها في تنمية مهارات قراءة الصور العلمية والتفكير البصري والدافعية نحو التعلم لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing an Educational Unit in Biology Based on Visual Learning and its Effect on Enhancing Scientific Images Reading Skills, Visual Thinking and Motivation Among Ninths Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العيسي، محمد عويد منيزل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ملكاوي، آمال رضا (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 192 |
| رقم MD: | 1124550 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
974
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تطوير وحدة تعليمية في مادة الأحياء قائمة على التعلم البصري، ومعرفة أثرها في تنمية مهارات قراءة الصور العلمية والتفكير البصري والدافعية نحو التعلم لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس البادية الشرقية. ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة الدراسة التي تكونت من (٩٠) طالبا وطالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي التابع لمديرية التربية والتعليم في البادية الشمالية الشرقية في المملكة الأردنية الهاشمية خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019/2020. حيث اختيرت شعبتين عشوائيا كمجموعة تجريبية، وبلغ عدد أفرادهما (٢٢) طالبا و(٢٦) طالبة، درست باستخدام الوحدة التعليمية المطورة، والشعبتين الآخرتين اعتبرتا كمجموعة ضابطة، بلغ عدد أفرادهما (١٩) طالبا و(٢٣) طالبة، درست باستخدام الوحدة الاعتيادية. وقد طبقت ثلاث أدوات رئيسية هي: اختباري مهارات قراءة الصور العلمية والتفكير البصري، ومقياس الدافعية نحو التعلم، وبعد التأكد من خصائصها السيكومترية تم تطبيقها على أفراد عينة الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في تنمية مهارات قراءة الصور العلمية والتفكير البصري والدافعية نحو تعلم العلوم بين أداء أفراد مجموعتي الدراسة لصالح أداء أفراد المجموعة التجريبية. ووجود فروق دالة إحصائيا في تنمية مهارات قراءة الصور العلمية والتفكير البصري والدافعية نحو تعلم العلوم يعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث. وأظهرت أيضا بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (ɑ=0.05) بين المتوسطات الحسابية لتقديرات أفراد عينة الدراسة على فقرات اختباري مهارات قراءة الصور العلمية والتفكير البصري ومقياس الدافعية نحو التعلم منفردة ومجتمعة يعزى للتفاعل بين متغيري الوحدة المستخدمة في التدريس والجنس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر وحدة تعليمية مبنية على التعلم البصري في تنمية مهارة قراءة الصور والدافعية نحو التعلم في مادة الجغرافيا
بواسطة: الفقرا، عربية طه سالم منشور: (2022) -
فاعلية بيئة تعلم شخصية قائمة على التحليلاتية التعليمية لتنمية مهارات إنتاج الرسوم الفنية لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية
بواسطة: عمر، عبدالعزيز طلبة عبدالحميد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج بالوسائط المتعددة لتنمية المبادئ العلمية ومهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف السادس الاساسي في مادة العلوم بغزة
بواسطة: العشي، دينا اسماعيل منشور: (2013) -
وحدة مقترحة في العلوم قائمة على نظرية التعلم المستند للدماغ لتنمية مهارات التفكير البصري والميول العلمية والتحصيل لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: صالح، مدحت محمد حسن منشور: (2016) -
أثر توظيف استراتيجيتي سكامبر والتخيل الموجه لتنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم والحياة لدي تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: عيد، انتصار أحمد الشيخ منشور: (2019)
