ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







توظيف الأنشطة الفنية من خلال التعلم الشبكي المتزامن لخفض حدة السلوك الاندفاعي لدى عينة من الأطفال ذوي متلازمة داون خلال جائحة كوفيد-19

العنوان المترجم: Using Artistic Activities Through Synchronous E-Learning to Reduce the Severity of Impulsive Behavior Among a Sample of Children with Down Syndrome During the Covid-19 Pandemic
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: زيتون، أميرة يحي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 249 - 293
DOI: 10.21608/DEU.2020.159516
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 1124556
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تفعيل استخدام التعلم الشبكي المتزامن للخفض من حدة السلوك الاندفاعي لدى الأطفال وخفض حدة السلوك الاندفاعي للأطفال الداون من خلال مجموعة من الأنشطة الفنية واستخدام بعض الأنشطة الفنية على خفض حدة السلوك الاندفاعي خلال جائحة كوفيد(19). واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استطلاع رأى حول أطفال الداون لتحديد مشكلات السلوك الاندفاعي واختبار تجانس الأشكال لكاجان لقياس الاندفاعية لدى الأطفال (قبلي، بعدي). وتكونت عينة البحث من أطفال متلازمة داون تتراوح أعمارهم من (6-9). وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بإجراء مزيد من الدراسات والبحوث على خفض حدة السلوك الاندفاعي على فئات عمرية مختلفة وحالات مختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2356-9883