ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Code Switching in Religious Di...>الوصف

Code Switching in Religious Discourse in Egypt: The Case of Moez Masoud

المصدر: المجلة العلمية لكلية الآداب
الناشر: جامعة أسيوط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Fayez, Amal (Author)
المجلد/العدد: ملحق
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 473 - 518
ISSN: 2537-0022
رقم MD: 1125133
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | التناوب اللغوي | الخطاب الديني | البرامج التليفزيونية الدينية | مسعود، معز
كلمات المؤلف المفتاحية:
Code Switching | Stance Theory | Indexicality Theory | Religious Discourse | Sociolinguistic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحليل ظاهرة التناوب اللغوي بين العربية والإنجليزية في الخطاب الديني. وقد قامت الباحثة باختيار الداعية الإسلامي معز مسعود لهذا الغرض وذلك من خلال جمع الماد العلمية من برنامجين قدمهما معز مسعود في القنوات التليفزيونية الفضائية: برنامج الطريق الصح وبرنامج رحلة اليقين. وقد أظهرت النتائج أن التناوب اللغوي يستخدم للقيام بمجموعة من الوظائف مثل عدم وجود أو صعوبة المرادف باللغة العربية، الاقتباس، التخفيف من المغزى السلبي لتعبير معين، تدعيم السلطة وشرح المصطلحات الأكاديمية. بالإضافة إلى ذلك أظهرت النتائج أن التناوب اللغوي يحمل مجموعة من الدلالات وهي الهيبة الاجتماعية، الحداثة، التعليم الجيد، بالإضافة إلى الرفض.

This study investigates the use of code switching (CS) between English and Arabic in the religious discourse of the Islamic preacher Moez Masoud. Data selected for this analysis came from two TV programs, presented by Moez Masoud entitled “The Right Path” on Iqraa TV and “The Journey of Certainty” on CBC TV channel. The results showed a number of functions of code switching, including lack/difficulty of an Arabic equivalent, quoting, smoothing negative connotations of a given expression, establishing authority and explaining academic terminology. In addition, the results of the analysis yielded a number of indexes: prestige, modernity, good education, and refusal.
ISSN: 2537-0022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.