ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام إستراتيجية التع...>الوصف

فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم النشط في تدريس التمرينات الرياضية لتلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم

المصدر: مجلة النيل الأبيض للدراسات والبحوث
الناشر: جامعة النيل الأبيض
المؤلف الرئيسي: عباس، عبدالرحمن محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، حليمة إبراهيم إسحاق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 254 - 268
ISSN: 1858-6643
رقم MD: 1125682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | إستراتيجية التعلم النشط | تدريس التمرينات الرياضية | طلبة مرحلة الأساس | الخرطوم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعدي على فاعلية استخدام استراتيجية التعلم النشط لتدريس مادة التمرينات بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم واستخدم الباحثان المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبة تم توزيعها بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين بواقع (20) طالبة لكل مجموعة، المجموعة التجريبية درست باستخدام استراتيجية التعلم النشط والمجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية وتم استخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) لمعالجات البيانات، وأظهرت الدراسة النتائج التالية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعتين التجريبية والضابطة لتدريس التمرينات الرياضية بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم في الاختبار القبلي. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعة التجريبية (استراتيجية التعلم النشط) والمجموعة الضابطة (الطريقة التقليدية) لتدريس التمرينات الرياضية بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى الباحثان بتدريب المعلمين على هذه الطريقة وتعميمها عليهم.

The study aimed to identify the effectiveness of using the active learning strategy to teach the exercise subject at the basic stage in Khartoum state .The study consisted of 40 students distributed randomly into two groups of 20 students per group .The experimental group was studied using the active learning strategy and the control group was studied in the traditional way, and the two researchers used The experimental approach, and the statistical program Spss was used to process the data, and the study showed the following results: There are no statistical significant differences between the average of the experimental and control groups for teaching sports exercises in the basic stage in Khartoum state in pre-test. There are statistically significant differences between the mean of the experimental group (active learning strategy) and the control group (the traditional method) for teaching physical exercise in the basic stage in Khartoum state in the post-test for experimental group.
ISSN: 1858-6643

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.